深圳市景贝小学创办于1994年9月,是一所公办六年制广东省一级学校,位于深圳市罗湖区景贝南住宅区内.是罗湖区一所全日制六年制小学。占地面积9085平方米，建筑面积8995平方米。现有教学班24个，学生1248人，有教职工71人。学校教学设施设备比较完善，有音乐室、舞蹈室、自然室、电脑室、电子阅览室、电教室等教学功能室30多间，有一个493平方米的标准兵乓球馆，有游泳池和生物园各1个，有1个150米环形塑胶跑道的运动场。1998年，学校建立了校园网，完善了计算机网络系统，安装了38个多媒体电教平台。先进的教学设施加上"创造适合学生发展的教育"的校园文化，给学生个性发展提供了广阔的空间。校园绿化、美化，环境洁净优雅。
深圳市景贝小学创办于1994年9月,是一所公办六年制广东省一级学校，位于深圳市罗湖区景贝南住宅区内。学校占地面积9085平方米,建筑面积8995平方米，现有24个教学班,在校学生1248人,教职员工71人,其中专任教师64人,中学高级职称1人,小学高级职称51人,老师学历达标率100%。学校教学设施完善,教学功能场室35间,乒乓球馆和游泳池各1个,校周可绿化率达100%。学校于2002年被评为深圳市办学效益好学校。
以人为本，求实创新，全面发展，追求一流
办学宗旨学生喜欢，家长放心，社会满意
办学原则一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生
办学精神敬业、团结、务实、创新
办学总体思路依法治校，民主理校，科研兴校，特色立校，质量强校
办学理念创造适合学生发展的教育
办学信念每个孩子都能走向成功
培养目标品德高尚、基础扎实、思维创新、特长明显、身心健康
校训读书、明理、成才、报国
校风文明、勤奋、求实、创新
教风博学、爱生、严谨、高效
学风勤奋、自主、合作、活泼
学校教学设施比较完善，有音乐室、舞蹈室、自然室、电脑室、电子阅览室、电教室等教学功能室30多间，有一个493平方米的乒乓球馆，有游泳池和生物园各一个，有一个150米的环形塑胶运动场，1998年学校建立了校园网，完善了计算机网络系统，安装了38个多媒体电教平台。先进的教育设施加上“创造适合学生发展的教育”的校园文化，给学生个性发展提供了广阔的空间。校园绿化、美化，环境优美。
学校心理健康教育以创“学校心理健康快车”晶牌为途径：以课题研究为切入点：以点面结合的推进方法为策略；以班主任队伍为主力军；以让学生具有良好的心理素质和积极健康的生活方式为目标：把心理健康教育系列化、制度化，以求达到最佳教育效果。
1、以科研提升心理健康教育的层次。学校于2001年被确定为教育部“十五”规划重点课题“学生心理健康教育研究”的实验学校，近年来老师们撰写的心理健康教育论文、教学设计获区级以上奖励的有二十多篇。
2、构建心理健康教育特色课程体系。促进学生身心健康发展。
3、各学科配合，校、家、社结合，建立心理健康的网络队伍。
4、开展心理辅导，建立心理健康档案。
近三年来，学校学生有1680多人(次)接受过心理辅导。建立了集教育、社会、文化、娱乐多功能为一体的辅导系统：建立了相互联结的学校心理生态环境；建立了动态多元的心理评价体系。事实证明，我校的心理辅导工作是成功的，走出了自己的心理健康教育之路。
二、美术教育特色。1、环境好。(书法室、绘画室、版画制作室，3个美术室都装有电教平台)
2、师资强。
3、敢创新。学校建设了深圳市第一个美术教学网站，内容丰富，形式生动：4、我校美术科组被深圳市教育局评为深圳市中小学美术学科先进教研组，学校被评为“深圳市美术书法特色学校”。
学校心理健康教育以创“学校心理健康快车”晶牌为途径：以课题研究为切入点：以点面结合的推进方法为策略；以班主任队伍为主力军；以让学生具有良好的心理素质和积极健康的生活方式为目标：把心理健康教育系列化、制度化，以求达到最佳教育效果。
1、以科研提升心理健康教育的层次。学校于2001年被确定为教育部“十五”规划重点课题“学生心理健康教育研究”的实验学校，近年来老师们撰写的心理健康教育论文、教学设计获区级以上奖励的有二十多篇。
2、构建心理健康教育特色课程体系。促进学生身心健康发展。
3、各学科配合，校、家、社结合，建立心理健康的网络队伍。
4、开展心理辅导，建立心理健康档案。
近三年来，学校学生有1680多人(次)接受过心理辅导。建立了集教育、社会、文化、娱乐多功能为一体的辅导系统：建立了相互联结的学校心理生态环境；建立了动态多元的心理评价体系。事实证明，我校的心理辅导工作是成功的，走出了自己的心理健康教育之路。
二、美术教育特色。1、环境好。(书法室、绘画室、版画制作室，3个美术室都装有电教平台)
2、师资强。
3、敢创新。学校建设了深圳市第一个美术教学网站，内容丰富，形式生动：4、我校美术科组被深圳市教育局评为深圳市中小学美术学科先进教研组，学校被评为“深圳市美术书法特色学校”。
开展了“有效利用社区资源，开发校本综合实践活动课程行动研究”的课题实验(广东省的子课题、深圳市“十五”规划课题)，让学生在学习中主动参与，鼓励学生创新，让学生自我评价，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我乐学”、“我善学”，使学生在学习和生活中变“被动”为“主动”，从而增强主观能动性和综合实践能力，促使学生协调的、和谐的发展。我校被授予广东省新课程改革“综合实践活动课程实验样本学校”。
二、乒乓球教学亮点通过组织学生进行乒乓球的训练，不但使学生掌握了打乒乓球的技能技巧，从而还增强了学生体质，有效地磨练了学生顽强拼搏的意志，并把这种意志转化到学习之中，提高了学习成绩。我校学生不但人人会打乒乓球，而且人人能打好乒乓球，我校成为了广东省小学生乒乓球训练基地。
2008年10月14日晚7：30，景贝小学阳光家长学校再次开讲。本次讲座的主题是：如何培养孩子的责任心。主讲黄琳老师从美国前总统里根小时候的故事引入，用大量生动、有效的例子讲述了“为什么要培养孩子的责任心”、“孩子为什么没有责任心”、“如何培养孩子们的责任心”等几个问题。在座的家长用心聆听，并认真地做好了笔记。讲座之后，黄老师还与家长们进行了交流与互动。不少家长听了讲座后深有感触，他们说通过培训才知道自己原来还不是称职的家长，现在终于明白平时孩子出现问题的症结所在，才懂得了如何做做一名民主型的家长。
二、区教育局领导郭育煌主任一行到景贝检查开学工作
2008年9月2日一早，区教育局领导郭育煌主任，德育科李志民同志亲临景贝小学，检查和指导学校工作。
罗校长首先向检查组介绍了开学前的的准备工作，并总结了开学工作的3大亮点：1、全体教职员工组织纪律性强，都能按规定准时上班，没有一个迟到或请假。2、教职员工思想政治觉悟高，不计较个人得失，以学校工作为重，勇挑重担。本学期由于各方面的原因，学校比原来少了三位教师，再加上还有语文教师被外派参加高端培训，学校的课程安排明显遇到了困难：有的老师必须加多一个班的教学任务，有的老师将面临转型……但是，在困难面前，景贝的老师没有互相推诿，拈轻怕重，而是想学校所想，急学校所急，在得知学校的难处以后，涉及加课、转型的教师没有一丝怨言，欣然接受了任务。3、全校师生都能以良好的精神状态投入到新学期的工作学习中，老师们工作效率高，工作效果好。特别是在转插班工作和一年级新生入学工作的处理中更是高效、圆满，得到了周边群众的高度赞扬。
校园一角郭主任一行听取了罗锦华校长关于学校的工作汇报后，深情赞叹道：景贝小学是一个和谐、团结、实干、进取的团队，罗校长是一个优秀的班长，有了强有力的火车头的带动，景贝小学这一列火车一定会开得更快，更稳！景
三、贝小学师生积极开展“抗震救灾，捐献爱心”活动
2008年5月12日下午2点28分，四川省发生了7.8级强烈地震。灾难无情人有情，景贝小学师生响应上级号召，在第一时间积极开展向灾区捐款活动。
5月14日一大早，罗锦华校长在全校集会上宣读了罗湖区教育局的紧急通知，发表了慷慨激昂的讲话，动员全校师生积极向灾区捐款。全校师生随之立刻行动起来，大家分头行动，积极响应，教职工以办公室为单位进行募捐，各班同学以自愿为原则纷纷掏出自己的压岁钱或零花钱，有的还打电话让家长亲自到学校捐赠。迄今为止，全校师生共筹得善款5万余元。
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