学校简介 :

五莲县实验小学位于县城文化路22号，创建于1982年12月，这二十多个春秋既象一部浩瀚的长书，又如一幅连绵的画卷，记载着实小人跋涉的每一个足迹，展示着实小人自豪的每一朵奇葩。 学校占地面积22210平方米，固定资产总值925万元，现有40个教学班，在校生2910人，教职工167人，其中专任教师126人，教师学历达标率100%，大专以上学历达100%；有省骨干教师1人，市骨干教师27人，县学科带头人3人，县教学能手24人。 学校确立了“为学生的生命奠基——基础在做人，发展靠创新”的办学理念。确立了学生的培养目标：有高尚的道德品质、浓烈的创新意识、科学健康的思维方式、扎扎实实的文化基础和实践技能。构建起了三个保障机制：一是以学科课程为主轴，以活动课程和隐性课程为两翼的课程运作机制；二是学校主导、家庭参与，社会支持的合作机制；三是重参与、看发展、善鼓励、力竞争的多元化评价激励机制。先后承担了“创造教育”、“科技教育” “创新教育”等23个国家、省九五、十五重点研究课题，并创造性的启用“以校定编，跨校使用”和“一师多用、用师所长、用教师特长培养学生特长” 的用人机制，使教师们在培养学生特长的过程中也走过了一条“学一手、露一手、用一手”的素质提高之路。 学校积极实施教科研带动战略和现代教育技术研究，实现了“五机一幕”进课堂，设有可容纳200人的多媒体教室，配有网络教室、语音室、实验室等现代教育技术装备。校园网已与国际互联网联接，实现“班班通”，教师人手一机，实现网上办公、网络教学。信息技术教育走在了时代的前列。 近年来，有1028名学生获省级以上奖励，其中1名学生获“中国少年科学院士”称号，1名学生创作的诗发表于《人民文学》，1名学生考取了中央音乐学院，4名学生获全国青少年科技创新大赛一等奖，10名学生的小创造、小发明获国家专利，30名学生在全国二胡考级中过七级，34名学生的科幻绘画分别送往日本、新西兰参展交流。2000年10月 ，山东省委宣传部、山东省教育厅、山东省科技厅、山东省科协、共青团山东省委联合下发了鲁宣[2000]24号文件，文件中特别指出“五莲县实验小学实施创新教育，不少学生在小发明、小设计竞赛中获省级以上奖励，很值得各地学习和借鉴”。并让学校在山东省第一届创新教育与实践活动研讨会上，作了题为“在科技活动中开发学生的创造潜能”经验介绍。2002年7月，科研成果“小学科技教育与创造开发实验研究”获山东省科技进步三等奖，成为全省基础教育领域首例科技进步奖，实现了零的突破。中央、省电视台和《人民教育》、《大众日报》、《现代教育导报》等新闻媒体也多次对学校的创造教育、科技教育作专题报道。学校也先后获得“山东省科普教育示范学校”、“山东省德育工作先进单位”、“山东省艺术教育示范学校”、“山东省电化教育示范学校”、“山东省创造教育重点实验基地”等16项省级荣誉称号，多项市、县级荣誉称号。

山东省五莲县实验小学

学校占地面积33.3亩，在校生4417人，教职工226人，学历达标率100%。目前学校有省级骨干教师培训对象7人，省特级教师1人，省优秀教师3人，市级骨干教师34人，县级骨干教师93人。

学校的发展现状可用五句话描述：“精品化的校园常规；生命化的课堂教学；智慧化的工作策略；胜过亲情的师爱情怀；平安、和谐、温暖的校园环境”。学校提出了“为学生的生命奠基??基础在做人，发展靠创新”的办学理念，创建了既能同步于教育前沿，而又彰显实小人所特有的“主动、理性、睿智、精教”的特色文化和“文化引领，三制并重，让有效占领教育全程”的发展策略。

“文化引领”是指：用以“主动、理性、睿智、精教”为精髓的学校文化引领学校的发展和师生的成长，其中包括“理念文化”和“制度文化”。 办学理念理念文化包括办学理念、办学目标、学生培养目标、做人基础、做事要求、做事原则、做事方略、事业情怀、事业追求八个方面。制度文化以主人翁意识、新时代的福利意识、空间意识、新时代的铁饭碗意识等共14种意识养成为主。用完善的制度约定为学校的高效运转保驾护航，全体教师集体制定了五莲县实验小学《内部管理体制改革方案》，对学校的各项工作作了详细的规定，让教师在日常工作中“有法可依”。 “三制并重”的内容是：以学科课程为主轴，以地方课程和校本课程为两翼的课程运行机制；重参与、看发展、善鼓励、力竞争的多元化评价激励机制；学校主导、家庭参与、社会支持的全员合作机制。

“让有效占领教育全程”是指：用有效统领工作全局，不断提升教育工作的内涵、品质和有效性，真正达到让教育全程有效的目的。

2007年6月，我校将学校办学文化理念申请了国家专利知识产权保护，成为山东省第一所对学校文化进行专利保护的学校，山东省《基础教育改革论坛》2007年第6期以“文化引领，三制并重”为题对学校文化进行了全面报道。

学校以养成教育为抓手，以“个性化语文”和“生活化数学”教学为品牌，以科技创新教育和语言文字工作为特色，用规范的办学行为办人民满意的教育。先后承担了30余个国家、省九五、十五、十一五重点研究课题。每年举办一届快乐体育周活动，每两年举办一届艺术节、科技节，集中展示学生的快乐和作品。投资60余万元购置了科技活动专用器具、建造了76平方米的科技活动室、展览室各一处，为科技创新教育打下坚实的基础。构建了符合学生年龄特点的“五小”（小创造、小发明、小设计、小制作、小实验）校本课程。目前学校共有21件学生作品获国家专利。2000年10月，山东省委宣传部、山东省教育厅等五个单位联合下发了鲁宣[2000]24号文件，文件中特别指出“五莲县实验小学实施创新教育，不少学生在小发明、小设计竞赛中获省级以上奖励，很值得各地学习和借鉴”。

2007年6月，我校将学校办学文化理念申请了国家专利知识产权保护，成为山东省第一所对学校文化进行专利保护的学校，山东省《基础教育改革论坛》2007年第6期以“文化引领，三制并重”为题对学校文化进行了全面报道。

学校以养成教育为抓手，以“个性化语文”和“生活化数学”教学为品牌，以科技创新教育和语言文字工作为特色，用规范的办学行为办人民满意的教育。先后承担了30余个国家、省九五、十五、十一五重点研究课题。每年举办一届快乐体育周活动，每两年举办一届艺术节、科技节，集中展示学生的快乐和作品。投资60余万元购置了科技活动专用器具、建造了76平方米的科技活动室、展览室各一处，为科技创新教育打下坚实的基础。构建了符合学生年龄特点的“五小”（小创造、小发明、小设计、小制作、小实验）校本课程。目前学校共有21件学生作品获国家专利。2000年10月，山东省委宣传部、山东省教育厅等五个单位联合下发了鲁宣[2000]24号文件，文件中特别指出“五莲县实验小学实施创新教育，不少学生在小发明、小设计竞赛中获省级以上奖励，很值得各地学习和借鉴”。

一流的干部队伍：每一位干部都要深刻领会和理解“领导”的真正内涵。我们的原则是要教育培养好我们的学生，先培养教育好我们的教师，要教育培养好我们的教师，先培养教育好我们的干部。只有干部问题解决了，才能解决其它的问题，干部问题搞好了，其它问题也一定能够搞好。

学校主要领导要实现真正的“道家”，副职和中层领导要用“儒家”的思想和智慧为学校当好参谋，要做“法家”，实现“制度第一”。

一流的教师队伍：全体教师都必须明确衡量实验小学优秀教师的首要条件是真诚、热情和谦虚。有了这个条件，工作能力一定会逐步提高；反之，高的水平和能力就有可能降低。

一流的家长队伍：以“同事”意识为统领，创设和谐、健康的运转机制，确保“教师教导的”、“家长嘱托的”、“社会需要的”一致性。

一流的学生队伍：凡接受过实小教育的学生一定有高尚的道德品质、浓烈的创新意识、科学健康的思维方式、扎扎实实的实践技能。

学校先后获得“国家级语言文字规范化示范校”、“山东省教学示范学校”、“校本培训省级示范学校”、“山东省德育工作先进单位”、“山东省科技教育示范学校”、“山东省艺术教育示范学校”、“山东省电化教育示范学校”、“山东省交通安全示范学校”等30余项省级以上荣誉称号和“日照市规范化学校”、“日照市文明示范学校”、“日照市语言文字示范学校”等20余项市级荣誉称号，被山东省教育厅推荐为全省首批素质教育宣传典型，并被评为山东省素质教育工作先进单位。“小学科技教育创造力开发”课题的研究成果获山东省科研成果二等奖，并获山东省科技进步三等奖，实现了全省基础教育界零的突破。校长韩德胜被评为中国名校长、全国科研创新校长、全国创造教育先进个人、齐鲁名校长。至此，五莲县实验小学这所山区小学已经走出大山，跃居全省名校行列。