唐代大诗人李白游金陵时曾留下"凤凰台上凤凰游"的千古不朽诗句，诗中的"古凤凰台"就在秦淮区凤游寺小学所处的城南花露岗上。近几年来，该校在市区政府及教育主管部门的关怀下，经过撤并改造，先后投入1000多万元，使得学校面貌焕然一新，教育现代化配套设施齐全，昆虫馆、科技探究室、图书馆、心理咨询室、器乐演奏室、电脑室、舞蹈音乐室等功能室特色鲜明。2003年创建成为江苏省实验小学。学校有学生467人，教师43人,办学理念为"为每一个孩子积蓄成才的力量"。

2001年，学校进入南京市首批14所"小班化"实验学校行列，至今已经5个年头，现在有五个年级15个小班。针对小班人少，利于互动的特点，学校提出小班化互动式教育模式：以"积极互动、共同发展"的理念引领小班化教学活动，形成了"大单元设置、多学科协同、整体性思考、互动式支撑"的小班化互动式教学特色；抓住校址位于凤凰台遗址上的地域特点，在把握"凤凰台"的历史文化背景和深厚文化积淀的基础上，以"新凤凰台"为主题营造学校的校园文化，在小班教室环境、校园环境建设中营造一种"一草一木皆能育人，每时每刻皆可育人"的人与环境互动的境界，力求让孩子在无意识中自然而然地受到感染熏陶；要求教师在工作中体现"少一倍的学生，多一倍的关爱"，确立了"爱生如己、教生如子、待生如友"的师风，并且倡导教师在小班化教育实践中积极探索、扎实科研、大胆实践，谋求师生在互动中共同成长。

近年，该校学生在全国、省、市、区各项比赛中获奖近300人次；教师的区级以上观摩课、公开课90余节，20人次在区以上赛课中获奖，10节小班化课堂教学被拍摄成录像向全国发行；90余篇论文、案例在区级以上评比中获奖；学校在市、区教学检测中反映出教学质量稳步上升；2005年,林静校长被评为南京市名校长。

凤游寺小学借助南京市推进小班化教育的东风，实现了从基础较薄弱学校向优质教育资源的可喜转变，被誉为南京市小班化实验学校中的亮点。学校将进一步深化小班化教育优势，挖掘互动式教育内涵，为打造小班化精品特色学校而不断努力！

唐代大诗人李白游金陵时曾留下“凤凰台上凤凰游”的千古不朽诗句，诗中的“古凤凰台”就在秦淮区凤游寺小学所处的城南花露岗上。近几年来，该校在市区政府及教育主管部门的关怀下，经过撤并改造，先后投入1000多万元，使得学校面貌焕然一新，教育现代化配套设施齐全，昆虫馆、科技探究室、图书馆、心理咨询室、器乐演奏室、电脑室、舞蹈音乐室等功能室特色鲜明。2003年创建成为江苏省实验小学。学校有学生467人，教师43人,办学理念为“为每一个孩子积蓄成才的力量”。

2001年，学校进入南京市首批14所“小班化”实验学校行列，至今已经5个年头，现在有五个年级15个小班。针对小班人少，利于互动的特点，学校提出小班化互动式教育模式：以“积极互动、共同发展”的理念引领小班化教学活动，形成了“大单元设置、多学科协同、整体性思考、互动式支撑”的小班化互动式教学特色；抓住校址位于凤凰台遗址上的地域特点，在把握“凤凰台”的历史文化背景和深厚文化积淀的基础上，以“新凤凰台”为主题营造学校的校园文化，在小班教室环境、校园环境建设中营造一种“一草一木皆能育人，每时每刻皆可育人”的人与环境互动的境界，力求让孩子在无意识中自然而然地受到感染熏陶；要求教师在工作中体现“少一倍的学生，多一倍的关爱”，确立了“爱生如己、教生如子、待生如友”的师风，并且倡导教师在小班化教育实践中积极探索、扎实科研、大胆实践，谋求师生在互动中共同成长。

近年，该校学生在全国、省、市、区各项比赛中获奖近300人次；教师的区级以上观摩课、公开课90余节，20人次在区以上赛课中获奖，10节小班化课堂教学被拍摄成录像向全国发行；90余篇论文、案例在区级以上评比中获奖；学校在市、区教学检测中反映出教学质量稳步上升；2005年,林静校长被评为南京市名校长。

凤游寺小学借助南京市推进小班化教育的东风，实现了从基础较薄弱学校向优质教育资源的可喜转变，被誉为南京市小班化实验学校中的亮点。学校将进一步深化小班化教育优势，挖掘互动式教育内涵，为打造小班化精品特色学校而不断努力！二○○五年十月

“十五”的简要回顾与基本经验

“十五”期间，学校紧紧围绕迅速提升学校办学水平，建设南京市一流的小班化学校为目标，坚持“为每一个孩子积蓄成才的力量”的办学理念，在创新中求发展、在发展中创特色：强抓发展机遇，基本实现了建设的现代化；把握小班化教育实验的契机，努力探索互动式教育的方法和途径，成为全市小班化教育改革的新亮点；不断强化教师队伍建设，培养了一批在市、区具有影响的骨干教师。成功实现创建南京市实验小学、江苏省实验小学的目标，社会声誉不断提高，教育质量稳步提升。

回顾“十五”期间，学校发展的基本经验是：以坚持小班化教育为机遇，教师队伍建设为基础，教育科研为先导，特色建设为抓手，强化管理为保障。

“十一五”的环境分析

1、2005年末，省、市教育工作会议相继召开。江苏省提出要“加快建设教育强省，率先基本实现教育现代化”，南京市确立了“建设教育名城，率先基本实现教育现代化”的宏伟目标。在整个“十一五”阶段，教育高位发展已经成为建设和谐社会、实现“两个率先”的重要组成部分。

2、第八次基础教育课程改革向纵深发展，加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，是整个基础教育改革的核心内容，是促进素质教育取得突破性进展的关键环节和核心问题。更新观念，把创新意识和实践能力的培养真正渗透到学校的教育教学之中，是十一五期间每一个学校办学的必然要求。

3、南京市提出到2010年城市60%的小学、20%的初中实施“小班化”教育。小班化教育学校日益增多，小班化教育研究水平逐年提高，为小班化教育的研究、实践、展示和提升创设了新的平台。积极参与地区教育的沟通、交流和研讨，是我们发展的又一契机。秦淮区教育局要求我校建设成为一所质量过硬，特色鲜明，内涵突出的小班化优质教育品牌，为我们明确了发展的方向。

教育发展的环境状况，为我们制订“十一五”学校发展规划提供了现实依据，指明了方向。

“十一五”期间学校发展规划

办学理念

为每一个孩子积蓄成才的力量

为每一位教师搭建成长的平台

在“十五”期间，我们就确立了“为每一个孩子积蓄成才的力量”的办学理念。我们认为，“力量”，就是素质，就是我们持之以恒坚持追求的全面育人目标；“积蓄”，长期积存的过程，是日久天长、循序渐进、潜移默化的过程，这种过程使学生的知识和能力从无到有，从量变到质变，从智能体魄到素养素质；“为每一个孩子”，在我们的信念里，人人是可造之材，人人是应造之材，我们承认差异，重视差异，从学生的实际出发，有的放矢，尽可能使每个学生在各方面都得到发展，不放弃、不歧视、不偏爱。

在“十一五”期间，我们将办学理念作进一步的扩充，提出“为一位教师搭建成长的平台”。我们认为，要充分理解和尊重教师，使工作成为教师和学生分享快乐的过程，成为教师自我成长、自我修养、自我实现的过程。为实现这个目标，就要积极为教师提供学习、培训、锻炼、发展的机会，搭建教师专业水平发展，实现自我价值的平台，从而使教师享受工作，享受成功。

指导思想

落实“三个代表”重要思想，努力实践科学发展观，以全面深化素质教育为旗帜，全面提高办学质量和办学品位。

奋斗目标

立足南京，面向江苏，以促进每一位师生的充分发展为追求，以小班化互动式教育模式为鲜明特色，以凤凰台文化为深厚内涵的高品位、高质量的省内一流小班化名牌学校。

一、“十一五”期间学校发展的重点目标任务

（一）重点发展目标及措施

1、小班化互动式教育的新探索

“十一五”期间，是我校互动式教育形成学校教育特色的又一个重要阶段。要全面总结“十五”期间在小班化互动式教育研究上的已有经验，进一步探索互动式教育的实施方法和实施途径，在以下几方面力争突破。

一是开展小班化互动式课堂教学的精细化研究。要把小班化互动式课堂教学，引导到“关注微观、关注细节、关注每一个学生”的研究视角上来。在前期研究的基础上，重点探索在备课、上课、练习、批改、评价上如何进一步突出小班的资源优势。把微格分析手段引入到小班化教学研究中，充分研究课堂上师生行为、资源利用、情境创设如何体现互动的优势。通过小班化课堂教学的精细化研究，进一步提升教学质量。

二是开展小班化互动式教学中的学科课程互动整合研究。根据课程改革的要求，全面、深入地进行对教材的分析，大胆进行校本改造，探索“大单元整合”教学的规律、方法、途径，形成大单元整合教学的完整模式。争取在全市进行展示，在全国范围内形成影响。在进行教材校本改造、单元整合教学的同时，推动与之配套的综合实践活动、教室学习环境营造研究，使大单元整合教学更为立体、完善。

三是开展互动式教育活动整体构建的研究。在基本已经构建成互动式教育体系的基础上，进一步探索促进学生在活动中积极参与互动的策略，发展学生的各方面能力。

2、凤凰台校园文化建设的深入开展和内涵掘进

以凤凰台为主题的校园文化，是凤小具有独特优势的教育资源、发展资源和创新资源。在整个“十一五”期间，要把校园文化建设作为新的增长点，使之与校园环境建设、制度建设、师德建设、教师发展、校本课程、综合实践、社区服务等各方面结合起来。

在“十五”期间，学校初步把凤凰台校园文化的精神追求归纳为“凤飞”精神。在“十一五”，“凤飞”要进一步深入师生的精神世界，在教师中凝聚“凤飞”精神，就是要激励教师追求理想的实现、事业的成功，培育“雏凤”展翅飞翔；在学生中树立“凤飞”理想，就是要激励学生勤奋学习、练好本领，立志成为新时代的小凤凰。

建设凤凰台校园文化，要把握它的民族性、开放性、教育性，以赋予凤凰台教育意义和时代价值为追求。

深化凤凰台校园文化，要做到四个结合。一是要与环境建设相结合。“十一五”期间，要建设成凤凰台文化长廊、百凤墙、凤飞雕塑等标志性建筑物，凸现校园环境建设的文化品味。二是要与德育活动相结合。德育部门在开展活动的过程中，应重视关于凤凰台区域文化的发现、保护、宣传、探究活动，重视对“凤飞”校园精神的塑造，重视开发与凤凰台有关的德育活动。三是要与校本课程建设相结合。充分开发凤凰台的历史、文化、教育资源，建设具有浓郁的凤凰台区域历史文化特色的校本课程。课程形式一是凤凰台文化长廊，二是文本的教材，内容涵盖凤凰台的历史、诗词、美术、建筑、民俗等。要使这套校本课程走进课堂，成为凤游寺小学学生的必修课程之一。四是要与教师文化建设相结合。创办我校教师文化建设的阵地??校刊《凤鸣》。《凤鸣》刊载教师研究成果，交流教师育人心得，引导教师关注文化，使《凤鸣》成为教师学习、研究、展示和抒发情怀的重要平台。

3、加快教师队伍培养，实施“名、特、优”教师培养工程

教师是学校发展最重要的人力资源，要建立起投资的观念，结合学校实情，大力推进校本教师教育，从而使教师增强适应学校发展需求的能力，提高教师效能。

加快教师队伍培养，要以以下几方面工作为抓手：

一是大力加强教师职业道德建设。深化“爱生如己、教生如子、待生如友”的“三如”师风，营造优秀的师德风尚，要成功创建南京市优秀师德群体。向社会郑重承诺：“为学生服务，请家长放心，让社会满意”。

二是高度重视教师校本培训。在鼓励教师继续进行高一级学历进修和加强理论学习的基础上，学校以科研带动学习，创设各种学习平台，如BBS讨论版、校园网、沙龙、外出培训等，营造一种教师要学习、学校倡导学习、学习有伙伴、学习能致用的学习型组织氛围。

三是持续推进“凤翔”青年教师发展计划。为青年教师寻找定位、提供空间、谋求发展。全面落实《秦淮区名优教师培养工程实施方案》，对名、特、优教师培养对象，进行订单式培养，落实好服务、指导、培训、检查、督促工作，为他们创造条件，力争培养出自己的特级教师、名教师。

四是着力打造齐学共进的教师群体。要着力扶持和打造2??3个在全市范围内具有一定影响的青年教师学科群体。学校要为学科群体提供相互学习、共同研究、集体展示、共同成长的平台，在经费投入、专家指导、展示机会上适当倾斜。

在“十一五”期间，学校要进一步改善教师办公条件，力争在十一五初期教师办公电脑配备到人。想方设法，逐步提高教师福利待遇。

4、进一步加快校园信息化建设

加快校园信息化建设，在硬件上，要争取上级对我校教育现代化装备进一步完善配置，实现小班教室的教学资源多媒体化，建设校园闭路电视系统。

在校园信息化建设的软件建设上，要着力促进信息技术与课程的整合，着力促进教师信息技术使用能力的发展，着力促进学生网络学习资源的开发创造。

充分利用校园网(www.fysxx.com)为基础，搭建学生网络学习平台，为学生提供丰富的网上学习资源，提供教师对学生的网上学习支持。

充分利用学校网络资源，使学校网络成为老师学习、交流、展示的平台和学生的虚拟课堂，让校园BBS成为一定范围内教师研究的开放沙龙，鼓励一批青年教师在著名教育论坛和教育blog上占有一席之地。

在“十一五”初期，要申报并成功创建江苏省教育现代化实验学校。

（二）其他重要任务

1、加强德育工作，全面发展学生素质

强化德育工作的针对性、实效性和主动性，以少先队活动为载体，拓展德育内容，使学生在教育活动中受到陶冶、经历体验、感悟人生、增强社会责任感。

充分利用少年军校、心理室、昆虫馆、图书馆等阵地，开展多彩的活动。落实特色活动的常规化、序列化、精品化，使我校的德育活动、综合实践活动做到在省内具有广泛的影响，少先队大队部要力争成为江苏省红旗大队。

2、深化管理创新，完善学校制度

学校的“十一五发展规划”要成为全体教师的共同认识，变成全体教师的共同行动。要将规划分解为阶段目标，每学期订立目标管理要求，分步实施并建立监控体系。

要进一步完善学校各项规章制度。对已经实施的有关规章制度，根据发展的需求予以修订，对在发展中产生的新的工作领域，如信息化校园管理、校本课程开发与实施管理等，建立起完整的规章制度，用制度规范管理和教育教学行为，逐步建立起现代学校制度。要进一步加强教学、教科研过程管理，关注教学常规、教科研常规的执行情况，对教学、教科研的实效性进行指导和监控。加大教学、教科研考核奖励力度，使校内分配向工作绩效高的教师倾斜。要进一步发挥教研组长、年级组长的作用，让他们发挥自己的管理职能，要求他们不断钻研业务，成为学习团队的领头人。

逐步实现管理手段现代化，对学校教学、人事、财务、校产、档案资料实行无纸化管理。

完善校园安全防范体系，健全安全制度，建立学校卫生防疫机制，施行安全、卫生工作应急预案制度。

3、加强体育、卫生、艺术教育工作

全面实施《小学生体质健康标准》，加强体育教育，积极开展体育活动，切实增强学生体质，使全体学生各项身体素质指标基本符合要求，《小学生体质健康标准》的及格等次达100%，优秀率达30%以上。加强“防近”工作，控制近视新发病率。加强体质和技能训练，在区级比赛中争取名列前茅。加强卫生室重视学生心理卫生教育，在学校整个教育教学活动中，要有机结合心理健康教育，对心理有障碍的学生，要及时实施心理疏导，并建立个人档案，进行跟踪记录。在“十一五”期间，配备2名兼职心理健康教育教师，完善“心理咨询室”，定期向学生开放，促进学生心理健康发展。丰富艺术教育内容，形成学校艺术教育特色。

4、加强领导班子自身建设。

进一步深化保持共产党员先进性教育活动的成果，加强党组织建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。加强领导班子的组织建设、思想建设和作风建设，用邓小平理论和“三个代表”重要思想为武装，树立和落实科学发展观，提高班子成员理论素养和专业质素，着力提高领导班子领导和管理现代化学校的能力和水平。加快年轻干部的培养力度，把有思想、能干事、干好事的青年同志充实到领导队伍中。

加强对校内外实践活动基地的建设，使这些基地最大程度发挥作用。

三、“十一五”发展规划的数字化描述

到2010年为止，通过奋斗，凤游寺小学应实现：

◆1个享誉市内、影响全省的小班化优质教育品牌；

◆4块牌子：江苏省教育现代化实验学校、江苏省绿色景观学校、南京市师德先进集体、南京市文明单位；

◆在各项教育教学质量评估中居区内前列；

◆教师本科学历达到90%以上；

◆培养市区学科带头人6名，市、区优秀青年教师10名，市、区骨干教师占全校教师40%以上。

◆全校教师100%拥有现代教育技术应用能力；

◆承担省级教科研规划课题一项，全校教师教科研成果获奖率达90%以上，相关研究文章在省、市发表10篇以上；

◆出版小班化互动式教育理论专著一本，完成校本课程教材一套；

◆每季度印制校刊《凤鸣》一册，并在较大范围内产生影响；

◆98%以上学生达到《国家体育锻炼标准》，30%以上学生达到优秀等级；

◆非毕业班升学率100%，毕业班合格率100%，学生学业优秀率40%以上；

◆建设具有多媒体支持的现代化小班教室18个。

2006年1月