学校简介 :

景德镇市文艺小学位于江西省景德镇市，主要负责实施小学义务教育，促进基础教育发展。 学校在致力于建立健全多项管理规章制度，保障学校教育教学等各项工作规范有序高效运作的同时，立足于促进学校、教师和学生全面和可持续发展的工作目标，通过大力加强教师职业道德建设，校园文化建设和对教师管理队伍情感管理以及对学生进行养成教育，为教师的教和学生的学创造了一个良好的工作和学习氛围，有效地激发了大家积极工作的内在动力，使全校教师的工作态度、工作责任心，以及教学常规的实施有了一个明显的提升，一支重责任、讲奉献、有干劲、肯钻研的教师队伍正在我校形成。在学生教育方面，学校一直能自觉地按照教育教学规律和学生身心发展特点开展教育工作。即通过开展丰富多彩的活动，培养学生多方面的能力和专长。 学校以优美的教育环境、科学的管理、卓有成效教育教学受到了广大家长、社会各界和上级的一致好评。

景德镇市文艺小学地处市青少年宫内，是全市第一所冠以文艺名称的特色学校。是1996年经市政府批准的一所市属全日制特色学校。使用国家九年制义务教材，并开设一定数量的艺术课程。

学校以德育为首，文化教育为主，培养艺术特长，使学生成为“合格+特长”的人才。

教师不但辅导学生各科文化知识，还辅导传授各门艺术的基础知识和技能，启发和挖掘少年儿童的艺术潜能，提高学生的整体素质；通过

景德镇市文艺小学校园风光

学习，使所有参加过学习的人，都能熟练运用艺术思维和充分发挥艺术想象力；通过学习，丰富和充实少年儿童的业余生活，使学生更加热爱生活，做一个有理想、有文化、有品位、有集体观念、有创造能力的人。面向所有少年儿童，让有才能的贫困家庭子女也能进入艺术学堂，并将他们培育成才。

通过传授、培养少年儿童各种艺术人才，推进景德镇市青少年工作和青少年社会教育、科技、文化、福利事业的发展，推动社会主义精神文明建设，为国家输送各类艺术人才。

景德镇市文艺小学遵循这样的理念：努力地营造一个轻松、愉悦、公平的学习环境，使所有愿意参加学习的少年儿童，从中得到锻炼，学会方法，掌握技能。

景德镇市文艺小学追求的是：在学习、训练中，培养少年儿童的自律、自尊、自强能力，树立集体观念和群体意识，以提高少年儿童的整体文化修养和素质品德；

景德镇市文艺小学倡导的是：注重过程，展示个性，勇于创新，强化少年儿童的自信心。

景德镇市文艺小学有理由相信：广大的少年儿童在努力完成各自必须学好的基本文化学习的基础上，再经过综合艺术门类的训练从而为他们今后走向社会，服务社会多一门技能、多一份自信。

该学校是一所新的“合格+特长”特色小学，在这个充满竞争的多元化社会里，知识的升级，技能的转换是势在必行的趋势。在这样的大趋势里一个人有越多的知识与技能，就有越多的新时代的资本与机会。学校紧跟时代步伐，认真落实课改精神，落实课程标准的要求，全面推动课程改革的进行。　　

在文化课方面：该校响应新课程改革号召，顺应改革大潮，于2003年拟定课题--《小学语文跨学科学法指导的研究》，于2003年4月被省教研所课题研究组批准立项，并定为省重点课题。三年的努力，课题的“跨学科”理念已向其它学科渗透、推广；教师观念更新了，方法改进了。语文学习局面主动、互动、生动化；学生通过课题研究的训练，问难质疑能力、独立见解意识、综合素质明显增强。课题于2006年4月经过省教研所课题组的审核评定结题。

在第一次课题顺利研究成功的带动下，该校的教育研究工作更上一层楼，教师们的教改研究的积极性非常高，2006年又有两项课题《基于“情境?问题”教学策略的小学数学案例的研究》、《基于多元智能的小学音乐教学的校本研究》经省教研所课题组审核立项。于2009年4月经过省教研所课题组的审核评定结题。并且同时还两项省级课题《在音乐教育中塑造小学生健全人格的行动研究》、《建构主义指导下的小学美术互动式教学的案例研究》立项。　　

艺术课方面：在注重对学生德、智、体诸方面全面培养的同时，加强艺术教育；在学好文化课的同时兼学艺术课。以学生兴趣为主，凭学生兴趣、爱好在二年级时选择各自喜欢的专业。艺术课采用小班化教学。使学生在绘画、音乐、舞蹈、钢琴、电子琴、小提琴、二胡、古筝等专业课的学习中，培养兴趣、陶冶情操、发展个性、锻炼意志、培养技能、全面提高学生素质，促使学生全面发展。

该学校是一所新的“合格+特长”特色小学，在这个充满竞争的多元化社会里，知识的升级，技能的转换是势在必行的趋势。在这样的大趋势里一个人有越多的知识与技能，就有越多的新时代的资本与机会。学校紧跟时代步伐，认真落实课改精神，落实课程标准的要求，全面推动课程改革的进行。　　

在文化课方面：该校响应新课程改革号召，顺应改革大潮，于2003年拟定课题--《小学语文跨学科学法指导的研究》，于2003年4月被省教研所课题研究组批准立项，并定为省重点课题。三年的努力，课题的“跨学科”理念已向其它学科渗透、推广；教师观念更新了，方法改进了。语文学习局面主动、互动、生动化；学生通过课题研究的训练，问难质疑能力、独立见解意识、综合素质明显增强。课题于2006年4月经过省教研所课题组的审核评定结题。

在第一次课题顺利研究成功的带动下，该校的教育研究工作更上一层楼，教师们的教改研究的积极性非常高，2006年又有两项课题《基于“情境?问题”教学策略的小学数学案例的研究》、《基于多元智能的小学音乐教学的校本研究》经省教研所课题组审核立项。于2009年4月经过省教研所课题组的审核评定结题。并且同时还两项省级课题《在音乐教育中塑造小学生健全人格的行动研究》、《建构主义指导下的小学美术互动式教学的案例研究》立项。　　

艺术课方面：在注重对学生德、智、体诸方面全面培养的同时，加强艺术教育；在学好文化课的同时兼学艺术课。以学生兴趣为主，凭学生兴趣、爱好在二年级时选择各自喜欢的专业。艺术课采用小班化教学。使学生在绘画、音乐、舞蹈、钢琴、电子琴、小提琴、二胡、古筝等专业课的学习中，培养兴趣、陶冶情操、发展个性、锻炼意志、培养技能、全面提高学生素质，促使学生全面发展。

景德镇市文艺小学主要开设了市教育局据九年义务教育小学阶段统一安排的各科文化科目：语文、数学、音乐、美术、英语、电脑、思想品德、自然、体育等。　　

同时还开设了各专业文艺课：

器乐（含钢琴、电子琴、小提琴、二胡、古筝）

声乐（含歌舞）

舞蹈（含民间舞、民族舞）

美术（含国画、素描、儿童画、水彩、水粉画、书法）

武术

景德镇市文艺小学设置的教学时间为：在教育局统一安排的，一个年度两个学期的教学时间中，每周安排六节文艺小课，每学期二十周左右（约计120课时）；从小学二年级开始，到六年级结束。

经过13年的发展，学校现有16个教学班级，840多名学生。学校拥有一批骨干教师群体。在该校群体中，有“市教育先进工作者”、“师德先进个人”、全国小学生作文大赛、全省读书活动演讲、讲故事、作文的“优秀辅导员”、华罗庚金杯赛、希望杯数学竞赛的“优秀教练员”、“优秀工作者”、“511”名师等，学校办学水平和办学质量均得到飞速发展，学校先后获得“艺术教育先进单位”、“综合治理先进单位”、“江西省艺术教育示范学校”、“景德镇市小学语文教学研究基地”等。　　

创办至今，已有六届学生顺利毕业了。他们在教师的的辛勤培育下，德、智、体、美各方面都得到了良好的教育，取得了令人瞩目的成绩。前三届毕业生中有5%的学生被一中或二中奥班录取。2004年的第四届毕业生54人，小升初的成绩平均分达179分，全部被市热点中学第二中学录取。此届毕业生今年中考成绩全部优秀，整体升入二中高中部，其中有一名同学张雨柔还被香港南华中学录取，并且获取全额奖学金。市各热点中学二中、五中、七中等为不使该学校的毕业生分散，想保存该校毕业生的综合实力，都在考虑与该校签订长期毕业生直接输送的协议。

在省、各级各类演讲、讲故事、作文竞赛中，省一等奖4次、市一等奖十余次、二等奖二十余次；在“华罗庚金杯赛”、“希望杯数学竞赛”中该校学生获得一块金牌、4块银牌、12块铜牌等；

该校学生参加全国、全省、全市各类舞蹈、器乐、声乐比赛，共荣获一等奖或金奖20多个，学生单项奖“国际声乐金奖”、“省、市优秀表演奖”等20余人，参加各种慰问演出和联欢近100多场次。每年的小学毕业生中，学习器乐的有97%的学生能按学校要求取得各种乐器四级证书（参加全国器乐业余考级），有2%的学生的超出学校的要求。