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2020高考政治二轮复习重点

一、第二轮高考复习的特点。

高考第二轮复习的特点是，经过一轮复习，我们对所有的课本知识都有一个模糊或清晰的印象，甚至勤奋的学生也可能背完所有的知识点。比如什么是通货膨胀，消费的影响因素有哪些，金融有哪些功能，市场经济有哪些弊端，宏观调控的手段有哪些？但你得让他说这些知识点在课本上的什么地方，属于“迁移模式”还是“调整结构”，有什么联系，高考怎么考，什么样的题会得到这些知识点？

也就是说，我们在一轮复习中只复习了知识点本身，而没有注意它的框架和知识之间的联系。

那么如何弥补这些缺陷呢？

二、高考第二轮复习方法。

无论是第二轮复习还是接下来的三轮复习，都要回到课本上。怎么回？第二轮回归和第三轮回归一样吗？当然不是。让我们看看如何回到教科书:

1.复习框架。

我们回到第二轮复习的课本上，先说复习框架。

比如《人生与哲学》，我们想想，哪个单位是“理解社会与价值选择”？属于什么主义？探索真理的过程是唯物主义的吗？认识论？还是辩证法？"意识有哪些作用？想不出来，说明框架混乱。

需要注意的是，这本书有几个单元，题目是什么，每个单元都有几节课。每一章的顶部都有一个蓝色的方框，还有蓝色字体的标题，分为几层。我们可以找到一张大纸，写出这些框架，一本书和一张纸。每天整理一些，搞清楚结构很重要。

写完了，怎么用来复习？比如你看到“意识的作用”这个方框，下面有几个大点。每个点都分成几个小点。我们看着我们的大报纸，仔细回想。真的记不住的时候，就去课本上找，及时发现漏洞。如果做题的时候看到一个知识点，也要好好想想。我的大论文上这个知识点在哪里？这样，慢慢培养建立框架意识的习惯，每天记住一两个大框架，两个月之内，就可以建立一个非常完整的知识框架体系。

2.建立联系。

如何建立这种联系？怎样才能对整本书有宏观把握？

首先要把课本知识分为“什么”“为什么”“怎么做”三类。有一定语言能力的学生应该能从课本字面意思看出来，但这也是平时需要积累的。

然后，我们要总结。比如消费者能做什么，企业或经营者应该做什么，梳理做法。然后是意义类，然后是原因类。你得自己总结一下，才能有更好的印象。

为什么要整理这个？假设一个问题让你回答政府应该如何用经济生活的知识做一些事情。整理好之后，你可以在脑海里回忆整本书涉及到政府应该做什么:第一课，有对通货膨胀和汇率的控制；第二课，有稳定的价格；第三课，促进消费；第四课:发展生产力，坚持完善基本经济制度；第五课，有促进就业的措施；第七课，促进公平分配；第八课，扮演财政的角色，制定税目和税率；第九课，有市场秩序和宏观调控；第十课:落实科学发展观，转变经济发展方式。

也就是说，老师给你提供了一个复习的视角。复习完了，你要清楚的知道每一课都有哪些知识，这样你就可以快速判断这些知识是否与题有关，不会漏知识点，失分。

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