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2020高考政治二轮复习规划

高考政治二次复习的重点。

无论是二次复习还是后三次复习，都要回到教科书，回到教科书。你是怎么回来的？两次回归和三次回归是一样的吗？当然，不，让我们看看如何回到教科书

1、复习框架我们两次复习的复习教科书，首先谈复习框架。

例如，生活与哲学等，认识社会和价值选择是哪个单元？你属于什么主义？探索真理的历史是唯物论理解论是什么？还是辩证法？意识的作用是什么？如果想不到，说明框架混乱。

需要注意的是，这本书有几个单元，标题分别是什么，每个单元有几门课，每章上面有蓝框标题，还有蓝字体的标题，分几层，都是什么。我们可以找一张大纸，写下刚才说的这些框架，一本书和一张纸。每天整理一些，弄清结构很重要。

写完之后，怎么用它来复习呢？例如，看到意识的作用框，以下分为几个大点每个点具体分为几个小点我们看着自己的大纸，仔细回想。想不起来的时候，去教科书找，马上填补漏洞。如果在做问题的时候看到知识点的话，这个知识点在我的大纸上的哪里呢这样，慢慢养成自己建立框架意识的习惯，每天记住一两个大框架，不到两个月，我们就能建立一个非常完整的知识框架系统。

2、建立联系如何建立这个联系？如何宏观把握整本书？

首先，把教科书的知识分为什么、为什么、怎么办3种，有点语文基础的学生应该可以从教科书的字面意义上看出来，这也需要平时的积累。

然后，我们总结一下。例如，消费者能做什么，企业和经营者能做什么，做法类的整理。然后是意义类，然后是原因类。只有自己总结，才能有印象。

你为什么要整理这个？假设一个问题让你用经济生活的知识回答政府应该怎么做，整理好后，可以在头脑中回忆，整本书涉及政府应该怎么做:第一课，有控制通货膨胀和汇率的第二课，有稳定物价的第三课，促进消费的第四课，发展生产力，坚持完善基本经济制度的第五课，有促进就业的措施的第七课，促进分配公平的第八课，发挥财政作用，税收制定的第九课，有市场秩序和宏观控制的第十课，有贯彻科学发展观，改变经济发展方式。

也就是说，老师提供的是复习的角度，复习后，要清楚地知道每门课都有什么知识，迅速判断这个知识和主题的问题是否有关系，不要错过知识点而失分。

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