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2020高考语文二轮复习规划

中文。

近两年来，语文基础知识问题的比例减少，考试的重点是阅读能力、语言表达和作文三个方面。从高三生个人语文知识的掌握和语言能力的实际情况来看，除了作文，失分多的是现代文的读书和语言表现。在第二次复习中，我们必须注意这些部分的复习。

一、读现代文章。

这部分着重考察高三生的筛选和提取信息的能力，了解和分析能力、欣赏和评价能力。这三个面试问题的正确答案以正确理解文章为前提。高中三年级不能回答问题，主要不是问题不能回答，而是文章不能读，文章和问题的关系不能处理，问题技术的储备也太少了。因此，复习时，要特别注意根据不同类型的文章要素阅读文章的基本规律，形成利用文章中语言资料组织答案的能力，总结各类问题类型的技术。阅读能力的培养应注重两个方面，一是信息筛选能力，二是对阅读材料的理解和分析能力。高中三年级学生平时阅读的资料内容多为新鲜，能否在短时间内了解和掌握更多信息与学习效率有很大关系，因此快速有效阅读是语文学习应重点培养的能力，阅读的理解和分析能力在高考卷中所占比例较大，也是高考调查的重点。

在阅读练习中，高三学生应该训练以下技术

1、通读全文时，注意句与句、段与段之间的联系，理解文章作者的意见和文章的中心思想，从整体上把握文章。

2、做问题时，一般有一半的问题类型，只涉及局部段落。这种类型的问题，首先要找到与主题相关的段落，仔细阅读这些段落，尽可能多地利用段落中总结概括的句子作为答案。

3、如果涉及问题，高三生一定要分开回答。没有人喜欢评价老师的文字。

4、关于全文考察的问题，在回答问题时，必须注意文体本身的特色。例如，小说的背景、感情、故事方式都是考察点。

二、语言表达问题。

在过去的两年里，我们主要检查扩展句、压缩段和选择、模仿和改变句式的能力。语言材料大多来自现实生活甚至初中生的作文。这样的问题多为综合性，很少孤立地调查某个能力点的开放性很多，回答问题需要一定的想象力和联系能力。应对这样的问题，不要太练习。无论是扩展还是压缩段，都要经过一定量的练习和对照答案进行总结，提高真的很快。

三、作文。

复习主要不是听老师的话，而是自己写。在写作中提高审查能力，提高生活中用材料表达真实感情的能力。同时，要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积累写作材料。

在第二次复习中，也要加强必考古代诗文阅读的复习。

二次复习应坚持以下原则:

1.考试纲要第一次吃熟了。

各知识构成了前后紧密相连的有机整体，通过点线面的结合、记忆、分析、比较等多管齐下的方式，熟悉考纲网络结构和高考试卷之间的联系点。抓住重点。考试前复习的内容面广，后期复习不需要平均用力，必须根据考试纲要的考试范围和要求以及自己的熟悉度测量复习内容，掌握各考试范围的重点知识。

2、效率至上规划性强。

考生必须全面考虑和分解复习的内容，为各知识点制定短期计划。方法很灵活。利用零碎的时间复习语文的基础知识，分散容易掌握。精选问题。总而言之，是选择、阅读和回答。选择“的关键是精致。

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