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2020高考语文一轮复习全攻略，你掌握了吗？

2020年的高考即将开始，你准备好了吗？高考网小编整理了一些高考复习资料，供大家参考阅读！

随着高考改革的深入，语文在高考中的地位越来越重要，正因如此，人们纷纷叫嚣着“语文为王”。以这种观点来看高考，我们完全可以认为，在未来的高考中，考生要想拿到高分，首先必须得拿下语文，只有这样，才能考上理想的大学。所以，在一轮复习中，考生要怎么做，才能保证语文复习质量？下面笔者从高考语文的考查内容——现代文阅读、古诗阅读、语言运用、作文等方面进行了细致的分析，并提出了自己的复习建议，供高三学生参考。

高考语文复习什么？

什么高考语文复习？根据课标、《考纲》和历年高考真题，我们可以从两个方面了解：考试内容和考试目的。

㈠考试内容。

从考试内容来看，高考经历了多年的磨炼，现在的基本格局有四个板块：现代文阅读，古诗阅读，语言文字运用，作文。现代文阅读可以分为三种类型：论述文阅读、实用文阅读和文学文阅读；古诗文阅读也可以分为三种类型：文言文阅读、古诗鉴赏和古诗名句默写；语言文字运用部分多年来已出现了五个问题，其中前三个问题基本没有变化，五个问题分别是：成语辨析题、病句辨析题、语境补写题；后两个问题每年都在变化，但考查题的类型相对固定，前三个问题基本没有变化，分别是：句子排序题、语段压缩题、图解转换题、句式仿写题等。根据目前试题情况，除北京卷出一大一小两道题外，全国卷一直出一道题，以材料作文为主。

㈡考查目的。

根据历年考试大纲的规定，高考语文科目的考试目标有6个层次：识记、理解、分析综合、欣赏评价、表达运用和探究。从四大板块具体来看，主要有：现代文阅读主要有理解、分析综合、鉴赏评价和探究四大类；古诗文阅读主要有识记、理解、分析综合、鉴赏评价四大类；语言文字运用主要有识记、表达运用两大类；作文检查目标主要是表达运用一大类，但在考核要求上可将其分为基础级和发展级。

为什么高考要这样来考呢？

总体来看，高考考查的内容和目标有四大板块、六项能力、六个层次。那为什么高考这么来考学生的语文知识、语文能力和语文素养呢？作者认为，原因有三：

㈠课程标准所规定的内容。

新修订的2017年普通高中语文课程标准从两个方面对语文学科的课程目标进行了规定。主要包括两个方面：学科核心素养和课程目标。《课程标准》对语文学科“核心素养”的定义是：语言建构和运用、思维发展和提升、审美欣赏和创造、文化传承和理解；《课程标准》对语文学科“目标”的定义是：语文课程学习目标的12个方面。

综合四大“核心素养”与12个细化目标，它与《考纲》所规定的语文科目的考试内容、考试目标可谓大相径庭，实质上是四大“核心素养”与12个细化目标的考试标准。

㈡社会发展的要求。

从一定意义上讲，高考对学生的语文知识、语文能力和语文素养的测试，是社会发展对语文教学提出的要求。站在社会发展的角度来看，一个人走向社会，成为合格的公民，成为合格的工作者，应该具备怎样的语文知识、语文能力和语文素养？我认为必须具备以下六个方面：

能说一口普通话；

二是阅读能力好，有很强的阅读技巧；

三、思维敏捷，具有较强的沟通能力；

四、具有正确的审美观和一定的审美能力；

五是对民族文化传统、近代以来革命文化、当代社会主义等方面有一定的认识，并能正确理解；

6.具备基本的写作能力，以适应生活、工作和学习。

㈢大学课程设置要求。

一名初中毕业生升入大学后，需要具备哪些语文知识、语文能力和语文素养，才能顺利完成大学学业？四大板块，六种能力，六种层次，可以说，《考纲》中规定的内容就是基本保证。只要考生在高考时，在这三个方面都取得了好成绩，一般情况下，就可以适应未来大学的课程要求。

第三轮复习时怎么做。

“高考一轮复习”的主要目的是通过具体语境把“大纲”中规定的必考知识点和能力点扎实细致地过一遍，但在这个过程中，并非千篇一律。同时，在整个过程中，还应根据不同的考试目的、内容和题型，采取不同的复习方法。

对现代文阅读题进行复习。

就整体而言，现代文阅读复习还是以做题为主，但具体到每一题上到底有多少道题，怎么做，却大不相同。

一、讨论类文章阅读题目复习。

论题性文本阅读题是现代语文阅读题中较难的一个问题，复习这道题教师首先要向学生明确作答这道题的基本途径和方法，在此基础上，再指导、组织学生多做题，做到学生在面对这道题时，有了答题的感觉，才能逐步减少做题的次数。

二、实用文章阅读题目复习。

从高考阅卷的历史来看，实用类文本阅读题阅读材料主要集中在传记类和新闻类材料的组合式。从阅读难度来看，这两类材料并不是很难；从设计题型来看，答题主要以筛选文章中的主要信息为主，因此，指导学生复习这道试题，主要是训练学生在阅读时的信息筛选能力。一般来说，只要学生在这方面有所领悟，有所突破，就能顺利复习这道题。

三、文学文本阅读题目复习。

相对来说，文学作品阅读题是现代文学阅读题中难度最大的一道题目，它主要考查两方面的文本：一是小说，二是散文。为了回答这个问题，学生必须在一定程度上积累文学作品的阅读经验。但在高三阶段，这方面的工作就没有时间去做了。所以，在这一阶段，考生可以紧跟老师的步伐，做好这两方面的工作。首先要掌握相关的答题方法，其次，要在明确答题方法的基础上，尽量多做几道训练题。对于做多少题，每个人的情况不同，做多少题自然也不同。但是不管怎样，笔者认为，在一轮复习阶段，做题的数量应该不少于50道。

第二部分：古诗文阅读题的复习。

一、复习文言文阅读题目。语篇阅读问题是高考语文试题的难点问题之一。对大多数考生来说，回答这道文言文阅读题时面临的最大难题是读不懂所给的文言文。所以，一轮复习阶段，老师、考生一定要把注意力放在这方面，就是让学生读懂文言文。考生怎样才能读懂文言文？方法有二：一是复习文言文时，老师要对复习资料中的文言文阅读做逐字逐句的讲解，二是考生自己要多读多做文言文阅读题，多积累、整理所要掌握的文言文词汇知识。这样，阅读文言文的题方就能更好的拿到。

二、欣赏古代诗歌。应考者作古诗赏析题，和作文言文阅读题一样，面临的问题还是读不懂所给诗。对于这一问题，也有两种解决方法：第一，老师讲课时，一定要对所给的诗歌进行解读，并在解读过程中向学生传授一些基本的解读古诗的技巧；第二，引导学生多读一些鉴赏类的文章。第一轮复习，如能同时在这两方面发力，考生拿下古诗赏析题的问题不大。