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2020高考物理二轮复习重点

一、知网体系和细化。

展示贯穿高中物理的主干内容的知识结构、前后关联。

(一)高中力学知识结构与各部分的联系；

(2)高中电学知识结构与各部分的联系。

许多学生不知道如何关联知识点，也不知道如何建立知识网络系统。物理学科真正的知识构建重点放在课本定义、官方引导、研究现象（即物理意义）上。例如，牛顿第一法则研究的是惯性法则，叙述力是改变物体运动状态的原因，而不是维持运动。牛顿第二法则研究的是力的瞬时作用规律，动量定理研究的是力对时间的积累作用规律，从这个角度来考虑，对复习物理、解答物理非常有帮助。

每个知识板都要完成以下工作

1.基本规则和公式；

2.容易忘记的内容

3.解决问题的方法和技术

4.经常出错的问题

重视物理学科方法:力学复习重点:力量分析(合外力)、状态和过程的判定(特别注意始末状态)、单体整体分析、图形图表(读图和作图能力)

电学复习要点:磁力分析、电场磁场综合、电力、容量、线圈等概念、图形图表(读图和作图能力)

二、掌握分析问题的方法，养成良好的思维习惯。

①逐字逐句，仔细审查问题。

②想象情景，建立模型。

③分析过程，画意图，找到特点。

④找准规律，列出方程。

⑤引导结果，讨论意义。

物理解答几乎有一个特征，只要你分析，审查问题的方向没有错误，基本上可以按问题顺序列出表达式，可以一起解决。因此，物理难点在审查问题和分析方面。大学入学考试对物理的调查不是以计算能力的调查为主，而是以知识点的理解、分析、图形图表的读取能力、模型的转换能力为主。特别是大学入学考试中的物理问题部分，很多问题都是图形问题。因此，我们将重点放在:

1.审查问题的能力必须进一步提高。

①第一次读问题(通读)，头脑中出现物理图景的轮廓。脑海中的图景(物理现象、物理过程)与某些物理模型寻找关系，初步确定研究对象，预计对应的物理模型。

②第二次读问题(仔细阅读)，头脑中出现清晰的物理图像。根据问题设置条件，进行分析、判断，确定物理图像(物理现象、物理过程)的变化倾向。基本确定研究对象对应的物理模型。

③第三次阅读问题(选择阅读)，通过对关键词的理解和理解，挖掘隐含条件，排除干扰因素后，对问题有明确的认识。最终确认研究物理事件的研究对象、物理模型和解决的核心问题。

2.如何进行物理过程分析。

①抓住重要状态分析:主题中明显的转换提示，分开、一起、返回(返回)、正好等语言。

②物理过程的定义和分析是状态、过程的判断。

说明:物理力学是桥梁，容易与其他模块整合。因此，物理复习首先通过力学。

3.如何选择规则。

注意整理平时的问题，模拟考试时的规律。

4.解决问题必须进一步规范。

平时做作业和模型考试时要养成规范的习惯，尽量表现清楚，不做也要尽量列出能分析的公式，考试时不做也能得到很多分数。

三、认识和理解典型的物理过程，联系实际提高物理思维能力。

要专注于了解一个典型的工艺模型，充分利用典型的工艺模型，挖掘典型的工艺在物理思维能力方面的作用。

具有代表性的典型物理过程，是由实际物理过程简化而成的理想模型。教科书的例题、古典的问题，特别是多次调查或接触的问题类型，可以作为典型的问题。

要适当联系实际，学会如何将实际问题转化为物理问题。新课程的高考命题多与实际相结合。但是，考生平时也能在生活中发现物理现象，如果学校老师没有引导学生，就关注新的问题类型，特别是与生活密切相关的问题。

四、实验复习要与知识复习同步。

实验试题源于教科书，不拘泥于教科书非常充分。

近年来的实验问题，读问题可以考虑教科书的原始实验。但是，变化多样，难易度不同，面宽不同，装置不同，数据处理多样，越来越灵活。

五、要重视图片题的复习和归纳。

图片是数学应用的重点内容，每年都有，近年来越复杂，考试越新，考试面越广。

提倡在新课标中加强探索和实验，数据处理是必不可少的。数据处理的最佳方式是图片，图片具有判断和预测的功能。

考题中除了课本图片外，还有很多新图片，而且出现了以复合物理量为坐标的、以物理量几次为坐标的各种图片。

六、综合练习题的功能和命题。

复习进度快的学生可以做很多综合问题。基础薄弱的学生建议首先把精力放在概念的理解、图形的分析上。

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