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高考历史名师指导：考前对症下药来复习

2020年的高考即将开始，你准备好了吗？高考网上小编整理了一些高考复习方法，供大家参考阅读！

历史评语1：高考难度较去年有所下降。

与去年相比难度有所降低。

本年度历史题型变化不大，主要是考查考生的能力，选择题主要是以材料为载体，考查考生的理解力，历史部分今年文综试题内容广泛，覆盖面大，试题形式灵活，难度较去年有所下降。尤其值得注意的是，今年的历史题目，每道选择题都会有一些文字或图片资料供考生参考，这就要求考生首先要阅读史料，从中找出正确的信息，才能正确作答。

考史法，采用了去年文综历史科目考试文史知识的方法。在选课过程中，特别注重考查学生提取信息的能力，尤其是利用教材所掌握的知识与题目相联系，考查综合解决问题的能力。

因为今年的选择题比较难，后面的主观题给分可能会有些松懈，所以只要题目本身意思一样，在表述上稍有区别也可以给分。考史是一个比较偏僻的热点问题，只考了三农问题，其他热点很少涉及。总而言之，历史学的学习越来越倾向于阅读历史信息，同学们要学会以正确的历史观，阅读历史信息，并利用这些信息分析判断历史事件。

教师指导高考历史复习要处理好四个方面的关系。

从教材入手，强化主干知识。有些考生片面地认为，看书看历史都一样，因而在复习时丢掉了基础知识，一味追求所谓的母题和押题技巧。事实上，高考命题的指导思想是以能力为导向，考查学生对学科基础知识、基本技能掌握情况以及综合运用知识分析解决问题能力。其中最根本的就是教材中的主干知识。所以高考复习要始终坚持以考纲为指导，以教材为根本，加强主干知识的全面掌握。

主要是用老的和新的来补充。2009年高考作为旧教材的落幕，随着新课程改革的逐步推进，必然要在原有知识内容的基础上更多地融入新课标的理念，这一变化在近两年全国文综历史试题中已显露无疑。所以在复习过程中，原则上应以通史旧教材知识为主，并适当运用新课标的理念来理解旧教材的内容。

比如在政治文明进程中，关于新中国政治建设的部分，要求我们把握好新中国三大政治体系的建立和完善，认识我国民主政治的特点。对旧教材中各章节内容的安排，考生缺乏全面的认识，根据新教材中设计的观点，在复习时可适当地进行整合，提高认识。

热门话题和基础知识之间的关系应该建立在热点之上。主题热点回顾主要围绕三个方面展开：建国60周年、时政热点(如金融危机)、长效热点(如三农问题)。与此同时，紧贴热点，对古今中外相关历史知识点进行梳理，建立历史与现实的联系，做到以史为鉴，与时俱进。

持之以恒，一步一个脚印。平常复习应加强材料类试题的练习力度，训练自己能有效地从各种材料中获取信息，特别是在历年各地高考真题的训练中，体会材料类试题解析的规律，同时运用史论相结合的方法，对历史进行客观的认识，并对历史进行评价。

李营老师强调，考生的考试心态尤为重要，如遇不熟悉史料内容，教材中的冷僻知识点的材料再现等，要认真阅读审题，仔细理解命题意图，努力找出与所学知识相吻合的地方，明确史料答题的方向。

史：考前复习对症下药。

考前几天，同学们要根据自己的实际，对症下药。对回归整理目标定位的训练应做到四个方面，重点突出回归和定位。

复归即复归大纲和教科书，查漏补缺。考试前几天，合理安排时间和进度，利用短短的几天，完成返校。应对照《考试说明》教学要求和教材，逐个落实考点，重新认识、再现形成于第一、二、三考点之间的结构知识，重新认识、再现构成三级考点的要素和要点，对某些结语尤其是《考试说明》所涉及的史论内容，要做到读懂到位、写准。返回教材时，在突出《考试说明》第一、二、三个考点的同时，要注意与考点密切相关的各种图文材料。

所谓整理，就是整理记忆和练习，纠正错误，消除盲点。应该注重对期末学习过程的梳理。应该在回归的基础上，整理所记的东西，找出哪些记熟了，哪些还没有记牢，哪些现在就记，哪些放在考试前一天。可自行安排进行最后的模拟，力求练熟考试程序，提高应试能力。

着眼于高考动态，通过学习热点、重点问题，提高复习的针对性。一年中的高考基本上都是对重大历史事件和教材主干知识的考查，同时也不回避社会热点。“贴近生活、贴近实际、贴近社会”已成为2007年四个新课改实验区高考命题的趋势之一。在最后几天里，针对教师提出的诸如大国崛起、世界市场与全球化、工业化(现代化)、民族关系(中国古代唐太宗、康熙)、政治模式与经济制度多元化等重要主题，进行了重点复习和培训。

培训是通过适度的训练，熟悉考试的技巧和方法，提高应试能力。在最后的日子里，适度的训练是必须的。在内容上，一是练易错基础题，二是练平时训练中容易出现失分的几类主观题。从形式上看，可以是分散式练习，也可以安排上午9:00-10:40一次或两次集中练习。就强度而言，严格控制和把握题量和质量，定量定时完成。

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