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高考历史复习方法：历史复习需注意培养历史思维

2020年的高考即将开始，你准备好了吗？高考网上小编整理了一些高考复习方法，供大家参考阅读！

一、高考发展新趋势。考试内容由知识覆盖到能力覆盖，并逐步向知识和能力相结合的方向发展。考试要求日益严格，中学历史教学改革面临严峻挑战。要更新教育观念，转变教学思想，改革教学方法，实现传统教育向素质教育的转变，实现选课与考试相衔接，全面培养人才，已经成为时代的要求。

二、教育法规要求。常规教学方法大致可分为四种：一种完全由教师主导的注入式教学，使学生成为消极接受知识的容器；一种完全由学生主导的自由“放牧式”学习，排斥教师的主导作用；一种单纯“知识型”教学，过于简单；一种脱离根本的“能力型”教学，是拔苗助长式教学。这些都是违反教学规律的。所以，只有改进教学方法，使学生自觉、主动地学习，才能取得良好的教学效果。

3.实践经验。在传统的教学中，教师投入较多，学生投入较多，但效果并不理想。原因在于：在传统的三轮复习中，单元复习只是单纯的记忆，专题复习实际上已沦为知识的简单串联，而所谓的综合复习则侧重于查漏补缺。这样，就能力而言，没有“质”的飞跃，仅仅是数量上的叠加。在目前的高考形势下，这样的教学方法，只能是事倍功半，甚至是徒劳。

四、现代教育的发展趋势。教学的目的在于不教，实现学生能够自我教育。现代教育要使学生成为有创造力的人、有开拓精神的人、现代化的人，关键在于培养他们的思维方式现代化。为了达到上述目的，我们必须改革教学方法，而不能任由这种情况发生。

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