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高三学生需要掌握记忆历史知识的方法

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这门历史课包罗万象，贯穿古今中外，涉及经济、政治、军事、文化、科技等领域的发展与演变。富有学习趣味的同时，也因内容繁杂，时间跨度大，要想回忆清楚也会困难重重。高一年级学生需要掌握历史知识记忆的方法，克服记忆困难，全面掌握历史知识。

第一，分类记忆。

条理化历史知识，便于记忆，培养归纳归纳能力，能提高历史总复习效果。有助于对历史基础知识的深入记忆，有助于对历史发展全貌和本质的深入理解。

根据时间进行归纳中国古代著名的水利工程，西方列强大举入侵中国，日本对中国制造的数次事变，新航路开辟过程中的重大航行，同盟国首脑举行的国际会议，中国工农红军5次“围剿”等等。

各类事件归纳在1927年，上海工人第三次武装起义，“四一二”反革命政变，“七一五”反革命政变，南昌起义，秋收起义，井冈山革命根据地的建立，以及广州起义，等等。

第二，比较记忆。

在历史上有许多同样性质的事件，如农民战争，政治改革，不平等条约等等。这两件事有许多相似之处，很容易相互混淆。采用对比记忆法，可以揭示历史事件的异同和相同点，突出其各自特点。抗日战争时期，中国国共两党抗战路线的比较德意统一的同与异之比较二次世界大战的原因，性质，规模，影响等之比较。通过比较的方法来记忆历史知识，可以巩固记忆，同时加深理解。

3.数字记忆。

要想对历史有一个全面的认识，高三的学生必须记住发生在什么年代的事件。但是历史很难记住，甚至只能死记硬背。但是也有一些历史年代，可以用数字来记忆。

时间本身的特征记忆蒙古灭金，1234年，四位数以自然数为序。

主要活动间隔距离记忆。一九二七年国内革命战争的第一次失败；一九三七年抗日战争的爆发；一九四七年中国人民解放军转入反攻，一九四七年这两个间隔10年。

对重大历史事件的前因后果的记忆一九七七年十月革命，革命停止战争，一九一八年一战结束，巴黎和会拒绝中国的正义要求，成为五四运动的导火线。

按时间顺序记忆分为三个时期，第一时期是1945年至1950年代，第二阶段是1950年代至1960年代末，第三阶段是1970年代初至今。这三个时期分别是：

第四，规则记忆。

历史学的发展是正常的。找出历史发展的规律，有助于记忆。主要的历史事件都可以从发生的背景，事件的经过，事件的结果，事件的影响等方面进行比较，以发现其规律。产生资产阶级革命的原因是多方面的，其根源是封建腐朽制度严重阻碍了资本主义的发展。

在学习历史的过程中，高三学生要找出规律，才能学好历史。英法美三国资产阶级革命之所以在资产阶级革命中爆发，原因都在于反动的政治统治阻碍了资本主义的发展，所以必须起来推翻它。就发展资本主义而言，俄国和日本都是通过改革实现的，而意大利和德意志则是通过统一实现的。

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