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高考历史复习：历史备考“四步法”

历史学科在大学入学考试中的难易度可以说是计算的一号人物，经过合理的系统学习，坚持不懈的研究期间包含的规律，结合历史特有的特征，可以制定适合自己的学习计划。以下是小编为大家收集的2020年高考历史复习方法，简单实用的复习策略。我希望你能帮助我。

高三如何有效复习:

1.建立自己的知识体系。

首先树立通史为本的意识，以时间为历史基本框架，以国别、政治经济文化、现代化史观、文明史观为辅，构建清晰、分级化的知识体系。例如魏晋南北朝，大学入学考试范围无法联系孝文帝改革、南方经济开始发展、九品中正制、民族融合四个角度，辅助政治经济文化识别，无论材料如何变化，学生基本上都能完成必要知识的明确定位。在具体的实现形式上，学生可以把时间作为主线，把时间段内的所有知识点放在一起，送到老师那里指导完善，尽量背诵读书，基础知识问题不大。

2.突破重点知识。

大学入学考试没有必然的规律，但是当时的周年大事、重要领导的讲话有关系，几年前大学入学考试没有考试的重要考试点应该是我们准备的重点。例如，2017年大学入学考试10月革命正好是100周年，建设中国特色社会主义也成为新闻的热点词汇。因此，十月革命及其相关马克思主义的诞生、苏联经济建设之路等相关知识必然是考试的热点，当然需要特别准备。这种重点准备有五六个，有助于自己有效整理知识。

高三历史准备复习方法:

1.高考发展新趋势。大学入学考试由知识复盖到能力复盖，发展到现在的知识复盖和能力复盖并行的高度。调查要求越来越高，中学历史教育改革面临严重挑战。更新教育观念，改变教育思想，改革教育方法，从传统教育转向素质教育，实现教育和高考选拔，全面培养优秀人才，成为时代的需要。

2.教学规律的要求。传统的教育方法大致有四种，一种是完全由教师支配的注入式教育，学生成为消极接受知识的容器，二种是完全由学生支配的自由主义牧羊式学习，排斥教师的主导作用，三种是纯粹的知识型教育，过于简化，四种是纯粹的能力型教育，脱离基础，是拔苗式教育。这都违背了教学规律。因此，只有改善教学方法，让学生自觉地学习，才能取得良好的效果。

3.实践的教训。传统的教育方法，教师投入多，学生支付多，但效果不太理想。究其原因:在传统的三轮复习中，单元复习只是纯粹的记忆，主题复习实际上成为知识的简单分类串联，所谓的综合复习着重于泄漏补充。这样，从能力的角度来看，没有质量的飞跃，只是量的重叠。这种教育方法，在现在的大学入学考试形势下，工作只会加倍，劳动也会失败。

4.现代教育发展趋势。教育的目的是不教，学生可以自己教育自己。现代化教育是培养学生成为创造性人才、开拓性人才、现代化人才，其核心是培养思维方式的现代化。要实现上述目的，必须改革教育方法，抛弃这一点。

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