2020年高考历史总复习：后进国家的改革考点归纳

历史学科在大学入学考试中的难易度可以说是计算的一号人物，经过合理的系统学习，坚持不懈的研究期间包含的规律，结合历史特有的特征，可以制定适合自己的学习计划。以下是小编为大家收集的2020年高考历史复习方法，简单实用的复习策略。我希望你能帮助我。

01、大纲解读。

考试点的提示。

1、俄罗斯1861年农奴制改革。

2、日本明治维新。

复习建议。

人类文明在走向近代化的过程中，各国的道路不同，学们必须比较英、法、美、俄、日本走向近代化的道路，认识人类文明的统一性和多样性。

从调查的角度来看，俄罗斯1861年农奴制改革主要调查其进步性和局限性，理解辩证地评价和分析历史事件的作用。日本明治维新主要考察其目的、措施、方式和特点以及对日本现代化的影响，从中学习日本现代化的成功经验。

02、知识列表。

现代化道路的障碍。

现代化的道路。

政治。

经济。

俄罗斯。

专业制度。

奴隶制度。

沙皇改革。

进行政治、司法改革维持皇帝专制。

农奴获得人身解放，获得土地的地主土地私有保留资本主义逐渐发展。

日本。

幕藩体制。

分级制度。

明治维新。

制定宪法。

废藩置县，四民平等，日本帝国宪法。

土地私有繁殖兴业。

03、关注考试点。

考试点一、俄罗斯1861年奴隶制改革。

(一)奴隶制改革的背景。

1.农奴制度阻碍了俄罗斯资本主义的发展。

16世纪初，以莫斯科公国为中心，统一的俄罗斯国家开始建立，形成了奴隶制。奴隶属于地主所有，是地主的私产，地主可以卖奴隶。农奴无条件为领导服务，负担重税。

19世纪中期俄罗斯开始了工业革命，但受到奴隶制度的严重阻碍。农奴生活贫困，无法自由流动，使俄罗斯资本主义发展缺乏必要的资金、市场和劳动力。

2.新思潮的涌动。

俄罗斯参加拿破仑战争，青年军官去西欧国家，对俄罗斯留下奴隶制和封建专制不满。1825年，他们武装发动了十二月党人起义，打算推翻沙皇的专制统治，废除奴隶制。虽然失败，但对俄罗斯社会产生重要影响。

19世纪四十五年代，俄罗斯先进的知识分子改革派，如赫尔岑、车尔尼雪夫斯基等人公开批评旧制度，要求解放奴隶。

3.俄罗斯在克里米亚战争中的惨败。

1853年，俄罗斯军队斯曼帝国。英国、法派兵援助奥斯曼帝国，战场主要限于克里米亚半岛，因此被称为克里米亚战争。

1855年，塞瓦斯托波尔堡陷落。第二年，双方签订了合同。俄罗斯撤回在黑海的舰队，拆除黑海沿岸的防御工程，交出多瑙河沿岸的战略要地。

克里米亚战争充分暴露了俄罗斯的腐败和落后，使国内矛盾更加锐利。沙皇尼古拉一世绝望自杀，接班人亚历山大二世要自上而下开始改革。

(二)奴隶制改革。

1.概况。

1861年3月3日，沙皇亚历山大二世签署了废除奴隶制的法令，被称为二一九法令，也被称为解放法令。

2.内容。

自法令发表之日起，奴隶获得人身自由，土地归地主所有。农民可以买回土地，但通常低于农民改革前耕地的数量，质量差。

农民得到土地时，必须用现金支付赎金的20%~25%，赎金高于当时土地的实际价格，其馀款项由政府用有息债券支付，农民必须在49年内偿还本金。农民在还清本息后才有土地的合法权利

村社负责支付农民部分土地的赎金和税金，支付赎金后，农民必须经村社同意才能离开村社。

(三)政治改革。

1.行政制度:参考西方模式，建立地方和城市自治机构，由选举产生，在卫生、教育、经济领域发挥作用，实际权力掌握在沙皇任命的官僚手中。

2.司法制度:建立所有人在同一法院、同一法律、同一程序审判的陪同制度和律师制度，实施公开审判。但是，在很多农村地区，根据旧制度审理事件，农民受到不公平的待遇。

(四)改革的影响。

1.改革有利于俄罗斯近代化，农民不再是地主私有财产，不再受地主支配，促进俄罗斯资本主义发展，为工业提供充足的自由劳动力，扩大了国内市场。

2.改革后留下大量残余，农民仍被村社束缚，受到压迫。农民支付赎金总数超过地价的几倍，发现被骗后进行暴动。知识分子也对制度不满意。改革不成功，革命是不可避免的。1905年底，莫斯科工人罢工发展成武装起义，其他许多地方工人罢工表示援助，受到沙皇的压迫。这次起义严重震撼了沙皇的专制统治，是1917年10月革命的总演习。

【典型的例题】

阅读以下材料，回答问题。

材料一克里米亚(克里木)战争的特征是采用原始生产形式的民族和几个现代生产的民族进行绝望的搏斗。

-《马克思恩格斯全集》

材料21861年俄罗斯从上到下的改革推迟了革命，但不能消除革命。这次改革是根据奴隶主的利益进行的，奴隶制度没有完全废除。改革后，沙皇政权基本上是原封不动的，大部分的土地仍然掌握在贵族地主手中，保存了贵族地主的大土地占用制……俄罗斯引发革命的各种社会矛盾，依然存在，并且还在继续发展。

-张兴仪《浅谈1861年俄罗斯农奴制改革》

(1)材料一中拥有现代生产的几个民族是指什么(民族)国家？如何理解这场战争对俄罗斯来说是绝望的格斗

(2)材料二结合所学知识，分析为什么1861年改革推迟了革命，但不能消除革命。

分析:(1)材料反映的是克里米亚战争，结合学到的知识可以回答第一个小问题，第二个小问题是采用原始生产形式的民族和几个拥有现代生产的民族进行绝望的格斗，结合俄罗斯当时的落后制度，落后的农奴隶制度

(2)推迟革命可以从俄罗斯农奴制改革推进俄罗斯资本主义发展，从缓和社会矛盾的角度回答但不能消除革命可以从俄罗斯农奴制改革的不完全角度回答。

答案:答案:

(一)国家:英国、法国。