2020高三化学复习方法

2020年的高考即将开始，你准备好了吗？高考网上小编整理了一些高考复习方法，供大家参考阅读！

第一，善待教材，巩固双基，挖掘隐性关系。

教科书是专家学者们创造性的研究成果，它经过长期的、反复的实践和修改，现在已经比较成熟，其中包含了许多科学思想的精华。根据初步统计，中学化学涉及到的概念和理论大大小小有220多个，它们构成了中学化学的基础，也就是说，基本概念和基本理论的复习是整个化学复习的奠基和支撑，基本概念和基本理论不过关，后面的复习就会感觉障碍重重。所以，要切实重视对这个环节的复习，讲究方法，注重实效，力求每个概念和理论都真正弄清楚。以催化剂为例，教材这样定义："一种物质可以改变其它物质的化学反应速率，而其本身的质量和化学性质没有改变"。差不多所有的学生都能背诵，粗浅的知识常常无法理解它的深层含义；如果我们把它仔细地读一遍，枯燥的概念就会变得生动有趣——我们可以想一想，"催化剂是否与化学反应有关？"“改变”一词是指化学反应速度的加速还是减缓？”“化学性质没有任何变化”，那么物理性质是否也会发生变化呢？在此过程中，人们对于催化剂的认识将达到相当高的水平。

另外，课本上的许多知识点，都需要仔细比较，仔细琢磨很多。如原子量，同位素相对原子量，同位素质量数，元素相对原子量，元素近似相对原子量，同位素同分异构体，同系物，同素异形体，同一物质等。对于教科书中许多相似、相关、相关、相关、相关的概念、性质、实验等内容，应采取比较复习的方法。要通过多角度、多层次的比较，找出共性，找出差异，才能真正把握实质。

通过对近年来高考化学实验题的透析，可以发现几乎所有的试题都来自于教科书中学生的演示实验和课外实验。所以，在老师的指导下，把十几个典型的实验弄清楚原理，反复的拆分重组，相信你会大有收获。

第二：常联想，善于总结，掌握网络知识。

通过高一、高二阶段的化学学习，一些同学感觉个别知识点已经掌握了。事实上，高考考场得分，学习只是一方面，还应该不断总结归纳，不断联想，找出同类题解的规律，这样才能更有把握不失分数。化学学习，就是要掌握规律。有些人说，化学很难学，要记的东西太多，说得不对。问题的关键在于如何去记住。以无机化学为例，我们在学习元素及其化合物这一部分的时候，可以把"元素→单质→氧化物(氢化物)→存在"作为线索；在学习具体的单质、化合物时，可以把"结构→性质→用途→制法"作为思路，也可以把单质与各种化合物的横向联系作为思路，同时结合元素周期律，使元素化合物知识形成一个完整的知识网络。

有机化学的规律性更强，“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，熟悉官能团的性质就能把握各种有机物之间的衍变关系和相互转化；了解同分异构体，就能感觉到有机物质的多种多样实在是微乎其微…这样，通过各种途径，循环往复的联想，不但能加深对所学知识的记忆，而且有助于思维发散能力的培养。事实证明，仅有许多零碎的知识，却没有一个完整的知识结构，就如同没有一堆部件组成一个整体，就很难发挥各自的功能。因此高三复习阶段的重要任务就是在教师的指导下，对各个部分的相关知识按其内在联系进行归纳整理，将散乱的知识串联在一起，组成网络，形成一个系统完整的知识体系。

第三，讲究方法，归纳技巧，勇于应试。

综观近年来化学高考试题，一个显著的特点就是试题不偏、不怪、不超纲，命题风格基本保持稳定，没有发生大的变化。显然，命题者给了我们一个信号：要重视对历年高试题的研究！考试内容主要包括八个方面：物质组成与变化；相对原子与相对分子质量；离子共存问题；氧化还原反应；离子方程式；物质数量；阿佛加德罗常数；化学反应中能量的变化，等等。

基本功的考查是对元素化合物知识的横向联系和与生产、生活实际的结合。所以，对高考题型“陈”做新做过的题型，要有创意地重新组织，推陈出新，不失为一个好方法。考试题型与新课改互为补充，近几年高考试题复习时可以科学地分类，联系教材，通过梳理相关知识点，讲究方法，总结技巧，勇于呼应高考题型；因此，在选做习题时，应听从老师的安排，注重做后反省，如一题多解或多题一解；善于分析和仔细把握习题中隐含的信息，灵活运用简单方法，如氧化还原反应、电化学习题中的电子守恒等。再次，利用已知有机物分子式，确定各种同分异构体的结构简式，采用顺口溜："主链由长渐短，支链由整至分散，位置由中移至边，写毕命名以验证"，避免遗漏或重复，十分快捷，非常实用。

把握重点，消除盲点，切实做好纠错工作。

通过对近年来高考化学试题的分析，发现其重点在于可以相提并论的重要知识点，即疑点和盲点；要走出“基础知识越薄弱越容易出错”的怪圈，除了在思想上要高度重视，在作业、考试中出现的错误，要及时反省，及时改正；对“事故易发地带”要有意识地加强训练，是一种行之有效的方法。每次练习或考试之后，都要对错误进行详尽的分析，找出错误的根源，究竟是概念不清楚造成的错误，还是原理不明造成的错误。对于已经发生的错误要有记录，每隔一段时间要有结果性的总结，看哪些错误已经"治愈"，哪些错误还没有根除，哪些错误是新出现的"错误"，这样才能不断地消除化学复习中的疑点、盲点，然后因人而异地采用强化纠正的方法来解决。下面简要介绍几种常见的错误修正方法，供大家参考。

一、摘抄法：对错误的内容进行分类摘抄，并在其题下或旁注；

剪贴法：将纠错题从试卷上剪下，按时间、科目、类别分别贴在不同的纠错本上，并在试卷下部或题号旁加注释；

在材料和试卷上纠正错误：有序地整理材料和试卷，或者按照时间顺序，或者按照类别，或者按照科目，对材料和试卷进行注释；

四、纠错回教科书：纠错回教科书上，在教科书知识点的对应位置，用不同的字符标记纠错回教科书的下部或旁边或附纸，标明纠错回教科书的位置、出处、错误的来源及简单分析等内容。

简而言之，高三化学复习的方法很重要。结合化学各方面知识的特点，对所学知识进行浓缩、收敛、提炼、放大、升华、迁移，运用联结、比较、归纳、推理等方法，以良好的心态面对高考，相信XX年六月，一定会是我们大丰收的季节！

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