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2020高考地理总复习攻略

2020年的高考即将开始，你准备好了吗？高考网上小编整理了一些高考复习方法，供大家参考阅读！

重温应强化基础。

“基础”是指基础知识、基本能力、基本思维过程和基本的地理素养，而“基础复习”则是指教材。随着教材的紧跟和知识的巩固，考生的各项能力也逐渐得到提高。

那么在第一轮复习的关键时期如何更好地夯实基础，培养能力，高考强调的是基础的、核心的、可更新的学科知识结构内容，充分表现出对地理学习方法和学习能力的考查。例如区域空间判断，时间推断，产业定位，生态环境问题等等。所以，第一轮复习时，考生要做到查漏补缺，彻底扫除知识结构上的理解障碍。以此为基础，对地理学科知识进行整理归纳，形成系统的知识体系。配合单元训练，提高学生的应用能力。对此，考生现阶段复习应按部就班，按单元复习。毫无疑问，跟着老师上课、跟着老师上课、记好课堂笔记是必要的；课后要按单元顺序做一些习题。若考生地理基础不太好，本轮复习是查漏补缺，提高成绩的最佳时机。全面复习教材，增强灵活运用地理原理的能力；

*更加注重主干知识。

从高考角度看，近年来文综试题中地理部分的考查，立足于对地理学科基础知识、基本原理与规律、基本技能的考查，突出了地理学科主干知识的考查。近几年来，几乎每年都以地球运动及其地理意义、气候、洋流、农业生产条件、城市化、影响工业布局的因素、我国各地降水量和季节变化的原因、城市形成的区位因素等地理学科的主干知识体系为主要考查内容，这些都是大纲要求考生掌握的重点知识，没有超越大纲的题目。

近年来的文科综合试卷和2007年各地区文综试卷中的地理试题，高考考查的主要内容有：时间计算；地球运动，尤其是地球转动的地理意义；影响天气的天气系统：锋面、气旋和反气旋；气候的形成因素、气候类型的分布、气候特征和气候类型的鉴别；世界洋流的分布规律及其对地理环境的影响、内力作用与地壳物质的循环、地壳物质的补给与水文特征；自然地带的分布规律；农业的区位因素；工业的位置因素；城市化及其问题；人口迁移；文化扩散；旅游资源评价；环境问题与可持续发展等。

复习这些主干知识时，考生要准确理解其内涵与外延。澄清各知识点的来龙去脉、适用范围及条件；多层次多角度全方位疏通各知识点。此外，还应对重点知识进行系列整理，理清各知识之间的横向和纵向关系，逐步构建知识体系框架，形成知识网络图。

——对图表的把握百折不挠。

地理学第二语言图解的突出特征是将“空间概念”或“可量化”的地理事物以直观的形式表现出来。地理学相对其他学科而言，最显著的特点是大量地使用各种地图、图表、照片、图画等来表达空间的概念和地理事物的空间结构关系及其发展变化过程。为了便于对考生的知识掌握程度和思维分析能力进行测试，近年来高考文科综合试卷中，常采用地图和图表作为信息载体来表达和联系地理、历史和政治这三科知识，因此，地图和图表往往成为考生选择学科内或跨学科综合题的切口。

鉴于高考重视图考的特点，地理一试中，考生应有针对性地加强阅读、分析地图和地理图的能力训练。每天可以计划好使用教材中的地图和相应的地图册进行复习、练习，利用图的互变、文图的互变、图的互变来转换思维角度，推导地理规律和原理。

学生应把图表的复习过程分成三个部分：

等高线，等温线，等压线，等盐线，等降雨线，等震线，等潜位线等等值线。

这些图有很多共同之处，其中包含的信息也很丰富，是地理试题考查的重点，比如“等值线图”在一系列的高考中出现了很多次。考官不妨从如何画等高线入手，弄清图形的来龙去脉，分清图形中等高线的分布规律，通过分析掌握图形所要表现的地理事物的特征，再结合所学的地理知识进行解题。

第二，统计图表；

要学会统计图表的分析方法，特别要注意各要素之间的关系，以便更好地反映各要素的数值特征和关系。

第三，区域定位。

地理学科中的综合题通常是以地域地图为载体，从不同的角度来设计问题，考生如果不能正确判断地域位置，就无法答题。

经过这轮复习，考生应能熟练地解读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在图面上填绘出主要地物的位置或分布区；能够熟练地运用各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计数据和图表等，并能按要求画出简单的地形图。要提高学生的应变能力和地理综合思维能力，必须通过多种题型的训练，如读图、填图、绘图、分析图。

及早培训答题规范。

初试中对高三地理习题的复习训练，考生应特别注意解题技巧的训练，注意养成使用规范的地理学术语、正确写法、认真做题等学习习惯，注重方法，突出能力的培养和训练。第二，考生要学会把试题和教材联系起来。当你阅读时，你应该考虑一下你所阅读的内容是如何产生问题的(例如，从书本上读出问题，把教材改成问题)；当你做题时，你应该知道问题是在教材中的哪一处(例如，在教材上寻找答案，把教材改成问题)。

聚焦热点，开阔眼界。

文理综合能力测验的特点之一就是题目与现实生活的紧密结合，许多题目都是以热点、焦点问题为背景材料或切入点，对命题情境进行创设。关注热点问题，不妨从现在开始。

当前，地理学中与现实生活相关的热点、焦点问题主要有：人口过度增长与人口迁移、城市化、土壤侵蚀、沙漠化、全球变暖、臭氧层空洞、大气层和水污染、厄尔尼诺和拉尼娜、生态灾难、西部大开发、三峡工程、和谐社会建设、社会主义新农村建设、(中东)地区冲突、台湾问题、伊朗朝鲜核问题等。

对于这些世界上和我国已经、正在或即将发生的重大事件，考生要有基本的、正确的认识，要用自己所学的知识来分析、解释和评价当前的热点、焦点、重大的社会问题和人类面临的许多问题，真正学以致用。重读时应将重点、热点、重点问题作为专题性“问题化”处理，弄清楚问题发生的地点和背景，注意与课本主干知识的紧密结合，把握其因果关系和影响，使重读问题成为重点。对所有与热点相关的问题，即使不是主题的重点知识也要加以掌握。

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