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2020新高考地理学习方法

高中各课程中，地理与其他学科相比，突出的特点是文理融合。具有理科的严密性和逻辑性，文科形象生动灵活。因此，学习高中地理需要根据内容，分别采用理科和文科的学习方法。下面主要介绍高中地理的学习方法和学习规律。

一、文理融合，学法兼用。

高中地理中的自然地理，包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中地球运动和时间计算、太阳高度角、各种日照图、气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特征，需要很多逻辑思考。在学习的时候，应该采用偏重理科的学习方法，重于记忆，以使用为目的，重视地理原理、地理规律的理解运用，实际分析解决问题。平时要多练习，重视解题思路，特别要画画，加深理解和巩固学到的知识。

高中地理中的人文地理和地域地理主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多读书，熟悉知识要点，看书，掌握教材的脉络和主要思想、观点，多思考，善于总结，形成自己的意见。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价和反省。

二、文字结合，容易记住。

地理学习离不开地图，要重视地图，识图、使用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材有着丰富多彩的各种类型插画，与文字搭配，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，无论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用文字结合的方法，更好地理解、理解和把握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易于理解、易于学习、易于记忆。

例如，昼夜长度和中午太阳高度的变化的内容，必须结合二分之二至日全球昼长和中午太阳高度角的图像进行学习，明确说明，彻底理解，在遇到相关知识问题时灵活运用，顺利回答，脱离地图很难理解和回答这样的问题。另外，全球城市化进程的内容，结合全球城市人口比重增长图和上海城市建设用地扩张图的学习，让我们更容易理解城市化概念，记住城市化的三个主要标志。

地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容复杂，但大部分地理知识来源于相关图的位置。学习的时候，要把读书和看图结合起来，把地理知识一个接一个地在图上找到执行，记住平时要多看地图(也可以填图、绘图)，把地图印在脑子里，在图上再现知识。这样，当我们回答地理问题时，我们可以在头脑中看到一幅形象清晰的地图:地球运动、大气层、山河分布、洋流、国家位置、铁路干线、工业中心……所以我们可以准确有效地提取所需的信息，冷静地回答。有些同学可能认为看图需要时间，但是看书比较快。出乎意料的是，在图中实行的知识印象深刻，长时间难忘，易于运用，避免了死记硬背文字引起的多次重复时间、无聊、知识容易张冠李戴等缺点。因此，从整体效果来看，文字的结合实际上很少花费时间，但效果很明显。学生们学习地理，养成阅读图的习惯，培养阅读图的能力，胸部有图，一定能工作一半。

三、知识联系，融会贯通。

高中地理学科特点主要可概括为以下特点

1.学习侧重掌握有哪些规律？为什么？怎么办的问题。

初中地理更多的是学习你在哪里？因为有什么有什么特点等问题，所以不可避免地会涉及到很多记忆性的内容，其学习方法的重点是解决如何科学有效地记忆这些地理事实资料。

高中地理侧重于解决地理事物的规则及其对人类生产生活的影响，探索这些规则的形成原因，形成人类的对策服务。也就是说，通过多要素的综合分析，总结复杂的地理事实材料，从中引导一些规律，本质上把握其原因，最后形成人类生产生活的对策。高中地理学法的核心是理解而不是记忆，而是应用而不是记忆。

2.自然地理和人文地理都表现出以人地关系为主线的显着特征，大部分地理问题都与人类的生产、生活密切相关，学习地理必须紧贴这条主线。

3.许多地理问题具有知识和能力的跨学科特征。自然地理部分主要联系数学、物理、生物学科，人文地理主要联系政治。对于我们面临的高考大综合考试意义尤为重大。

4.高中地理基于初中地理，初中地理中地理位置、地形、气候、河流、资源等地理因素往往是高中系统地理，尤其是人文地理的基础。因此，具备必要的中学地理知识是学好高中地理的保障。但而，由于各种原因，一些学生忘记了初中地理知识，影响了高中地理学习，因此有必要在高中地理学习过程中适当复习一些初中地理知识。一是可以抽时间浏览中学地理教材，主要是地图知识、大陆大洋分布、世界主要国家和地区基本情况、中国地区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理学习中，当涉及到初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关内容，注意初中知识的有机联系，将系统地理知识落实到具体地理区域，理解、分析和解决问题，使知识融会贯通。

四、总结:高中地理学习方法的基本原则和一般规则介绍。

1.哪些内容应该成为学习的重点内容。

⑶地理基本概念。

①可以说明某种特点地理现象的特定概念。例如太阳高度、中午太阳高度、低气压、高气压、地球自转、公转等。

②反映某种地理事物类别的特定概念(对该概念特别注意概念的内涵和外延分析)

⑶地理基本规律和基本原理。

地理事物的时空分布规律及其原因分析。

⑶地理基本技能。等值线的分析应用、各种经济图表的绘制和判断、各种地理示意图的绘制和判断、文字转换和图形转换能力等。

⑶地理内容的文字逻辑表现能力。

⑶收集和整理地理资料的能力。

2.如何有效地掌握上述学习重点内容。

⑶以理科思维的方式学习自然地理。

①充分运用图解法，从三维空间角度了解基本概念、基本规律和基本原理。

②通过跨学科的知识解决地理问题。

⑶重视各种地理图表的表现功能及其相互转换关系。

⑶以文科思维方式学习人文地理。

所谓人文地理，这部分内容的学习与自然地理的学习有很大的不同，所涉及的内容主要是社会生产活动，从历史的角度分析各社会生产部门是如何发展的，为什么沿着这样的轨迹发展，人类现在面临的可持续发展问题，从经济的角度分析各社会生产部门布局的合理性、科学性，这部分可能与政治课的内容有很多联系，学生们应该在政治课上学习。