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高中地理学习方法全总结

地理学科在大学入学考试中的难易度可以说是计算的一号人物，经过合理的系统学习，坚持不懈的研究期间包含的规律，结合地理特有的特征，可以制定适合自己的学习计划。以下是小编为大家收集的2020年高考地理复习方法，简单实用的复习策略。我希望你能帮助我。

文理融合，学法兼用。

高中地理中的自然地理包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中地球运动和时间计算、太阳高度角、各种日照图、气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特征，需要很多逻辑思考。在学习的时候，应该采用偏重理科的学习方法，重于记忆，以使用为目的，重视地理原理、地理规律的理解运用，实际分析解决问题。平时要多练习，重视解题思路，特别要画画，加深理解和巩固学到的知识。

高中地理中的人文地理和区域地理，主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆是非常重要的。学习时要多读书，熟悉知识要点，看书，掌握教材的脉络和主要思想、观点，多思考，善于总结，形成自己的意见。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价和反省。

文字结合起来，容易记住。

地理学习离不开地图，要重视地图，识图、使用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材有着丰富多彩的各种类型插画，与文字搭配，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，无论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用文字结合的方法，更好地理解、理解和把握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易于理解、易于学习、易于记忆。

例如，昼夜长度和中午太阳高度的变化的内容，必须结合二分之二至日全球昼长和中午太阳高度角的图像进行学习，明确说明，彻底理解，在遇到相关知识问题时灵活运用，顺利回答，脱离地图很难理解和回答这样的问题。

另外，全球城市化进程的内容，结合全球城市人口比重增长图和上海城市建设用地扩张图的学习，让我们更容易理解城市化概念，记住城市化的三个主要标志。

地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容复杂，但大部分地理知识来源于相关图的位置。学习的时候，要把读书和看图结合起来，把地理知识一个一个地在图上找到执行，记住平时要多看地图(也可以填地图，画)，不要离开图(每次看几分钟)，把地图印在脑子里，在图上再现知识。这样，当我们回答地理问题时，我们可以在头脑中看到一幅形象清晰的地图:地球运动、大气层、山河分布、洋流、国家位置、铁路干线、工业中心……所以，我们可以准确有效地提取所需的信息，冷静地回答。

有些同学可能认为看图需要时间，但是看书比较快。出乎意料的是，在图中实行的知识印象深刻，长时间难忘，易于运用，避免了死记硬背文字引起的多次重复时间、无聊、知识容易张冠李戴等缺点。因此，从整体效果来看，文字的结合实际上很少花费时间，但效果很明显。学生们学习地理，养成阅读图的习惯，培养阅读图的能力，胸部有图，一定能工作一半。

知识的联系，融会贯通。

高中地理学科特点主要可概括为以下特点

1.学习侧重掌握有哪些规律？为什么？怎么办的问题。

初中地理更多的是学习你在哪里？因为有什么有什么特点等问题，所以不可避免地会涉及到很多记忆性的内容，其学习方法的重点是解决如何科学有效地记忆这些地理事实资料。

高中地理侧重于解决地理事物的规则及其对人类生产生活的影响，探索这些规则的形成原因，形成人类的对策服务。也就是说，通过多要素的综合分析，总结复杂的地理事实材料，从中引导一些规律，本质上把握其原因，最后形成人类生产生活的对策。高中地理学法的核心是理解而不是记忆，而是应用而不是记忆。

2.自然地理和人文地理都是以人地关系为主线的显着特征。

几乎所有的地理问题都与人类的生产、生活密切相关，学习地理必须紧贴这条主线。

3.许多地理问题具有知识和能力的跨学科特征。

自然地理部分主要联系数学、物理、生物学科，人文地理主要联系政治。我们面临的大学入学考试、综合考试尤为重要。

4.我们知道高中地理是基于

初中地理中区域位置、地形、气候、河流、资源等地理元素，往往是高中系统地理，尤其是人文地理的基础。因此，具备必要的中学地理知识是学好高中地理的保障。但而，由于各种原因，一些学生忘记了初中地理知识，影响了高中地理学习，因此有必要在高中地理学习过程中适当复习一些初中地理知识。

一是可以抽时间浏览中学地理教材，主要是地图知识、大陆大洋分布、世界主要国家和地区基本情况、中国地区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。

二是在高中地理学习中，当涉及到初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关内容，注意初中知识的有机联系，将系统地理知识落实到具体地理区域，理解、分析和解决问题，使知识融会贯通。

高中地理学习方法的基本原则和一般规律介绍。

1.哪些内容应该成为学习的重点内容。

⑶地理基本概念。

①可以说明某种特点地理现象的特定概念。例如太阳高度、中午太阳高度、低气压、高气压、地球自转、公转等

②反映某种地理事物类别的特定概念(特别注意该概念的内涵和外延分析)

⑶地理基本规律和基本原理。地理事物的时空分布规律及其原因分析。

⑶地理基本技能。等值线的分析应用、各种经济图表的绘制和判断、各种地理示意图的绘制和判断、文字转换和图形转换能力等。

⑶地理内容的文字逻辑表现能力。

⑶收集和整理地理资料的能力。

2.如何有效地掌握上述学习重点内容。

⑶以理科思维的方式学习自然地理。

①充分运用图解法，从三维空间角度了解基本概念、基本规律和基本原理。

②通过跨学科的知识解决地理问题。

⑶重视各种地理图表的表现功能及其相互转换关系。

⑶以文科思维方式学习人文地理。人文地理主要指下册的内容。这部分内容的学习与自然地理的学习有很大的不同，其所涉及的内容主要是社会生产活动，从历史的角度分析各社会生产部门是如何发展的，为什么沿着这样的轨迹发展，人类现在面临的可持续发展问题从经济的角度分析各社会生产部门布局的合理性、科学性，这部分可能与政治课的内容有很多联系，学生们应该把政治课上学到的知识运用到地理学习。

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