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对知识的信仰在困境中闪光

家里网络信号不好。湖北大武义的初中女生，让爸爸在山顶搭起帐篷，每天用手机上网听老师讲课；四川旺苍，一个高中女生，每天爬上山，坐在悬崖上上课，因为只有村委会有网，疫情期间进不去。她爬上山只是为了更靠近它；在贵州毕节，一个初中男生爬到奶奶家附近的山顶上课，确保自己没有错过老师在视频里说的每一句话...

这些学生试图“抓网”的行为被网友誉为现代版的“砍墙偷光”，被媒体报道后赢得无数赞誉。在疫情下，网络教学已经成为中国亿万学生“停课学习”的主要方式。然而，在一些偏远的农村地区，尤其是山区，网络信号差，硬件设施不足，影响了学生的学习。幸运的是，在被媒体报道后，当地政府相关部门迅速行动，协调沟通部门，及时为困难学生解决了问题，并建立了学习信息的途径。现代版的“凿墙盗光”之所以感动了无数人，是因为这些学生身上闪耀着求知的欲望和克服困难和障碍的精神力量，希望通过知识改变命运。

相比之下，在新冠肺炎肺炎的重灾区武汉，知识的力量更加闪耀。前不久，在武汉的一家收容所医院，一个年轻人躺在病床上坚持看书的照片在网上流传，甚至被国外媒体转载，让世界看到了中国年轻一代在困境中坚持求知；同样，在武汉，一名患有新冠肺炎肺炎的高中女生戴着口罩在收容所医院准备考试。视频上传到网上后，无数网友称赞“你好好学习的时候真好看”。类似的例子太多了。

虽然新冠肺炎肺炎疫情来势汹汹，疫情防控形势复杂严峻，但每一个学生、每一所学校、每一个地区，甚至全国教育系统都没有被疫情吓倒，更没有停止教育教学、停止学习。为此，教育部整合国家、相关省市和学校优质教学资源，推出全国中小学网络云平台，旨在支持地方政府做好“停课不停学”工作，帮助学生在家学习。随后，教育部对平台进行了升级，进一步丰富了平台资源。同时，在学生和家长的要求下，平台还在中国教育电视台4频道增加了“同上一课”，播放小学、初中、普通高中课程。学生可以通过平台观看电视直播，也可以在课程学习栏点播观看。疫情下，国家教育系统积极行动，责任心和行动力强，在其他政府部门和家长的大力支持下，延续了以往的学习节奏，为全国亿万青年学生的健康成长和学业进步保驾护航。

在网络的另一端，在教学视频的另一端，全国数以千万计的教师肩负着沉重的责任，履行着“停课，教学不停”的责任和使命。最近网上放映了一则关于“面对空荡荡的教室，一个老师还在关注课堂”的新闻。据媒体报道，这是浙江大学生命科学学院的一位老师参加学校录播课堂测试的场景。以前，书很响，充满活力的巨大教室是空的。面对这种情况，许多老师心情复杂，但并不气馁和沮丧。相反，generate表现出了对教师更强的责任感和教书育人的热情。今年春季学期，清华大学首次启动全校大规模实时、互动、远程、分散的在线课堂教学。在学生的帮助下，95岁的张莉教授也挑战网络教学，在网上教学生，在网上回答问题，感动他的学生，成为疫情期间坚守教学岗位的数百万一线教师的典型代表。

隔空相见，师从云端。在这次全国亿万师生参与的大型网络教学活动中，虽然有些地方网络信号和硬件设施存在困难，尽管许多师生不熟悉网络教学，需要逐步适应，但在抗击疫情和“停课不停教”的过程中，从学生到人民教师，他们对知识的坚定信念和对教育的无限热爱不仅谱写了个人生活的重要篇章，而且

艰难困苦让你成功。以亿万学生对知识的坚定信念，以百万教师对教育的坚持和奉献，我们坚信疫情终将过去，中国教育的美好未来就在前方。(杨