当前：首页 > 高考网 > 经验技巧

超人式“学霸”离我们太遥远

长沙17岁的“学霸”拿到了美国9个名校的录取通知书；合肥一中的“学霸”班的学生被外国名校“抢光”……最近，“学霸”一词不断吸引着人们的目光。对于这一点，有人认为“学霸”热的背后是对学历的崇拜，也有人认为“学霸”刻苦学习、成绩优异，是值得学习的榜样。”“学霸热”现象背后到底有什么？如何体现教育与媒体生态？

网上搜索指数显示，最近“学霸”一词已经风靡网络，出现了学霸吧、学霸网、电视综艺节目《学霸去哪里》等借“学霸”搭车的现象。

这本来是一个贬义词，在教育、文化、科技等学术领域中，它经过大众传媒的漂白，变成了一个专门指那些学习成绩特别好，考试成绩特别好的中学生或大学生的词汇，它仍然具有贬义性，媒体并没有把它完全变成中性或者褒义词。“学霸”在日常交流中，是普通学生和网友对优秀学生“只懂学习，不懂生活”的一种讽刺，也是一些学生为了应付考试而刻苦学习的一种自我贬低的词汇。

传媒对学霸事件的报道，意在用典型案例激起普通学生“见贤思齐”的心声，然则客观效果却适得其反。其中原因在于，一些媒体对这类事件的报道抱有“羡慕嫉妒恨”的态度，而非客观、理性、全面的报道心态，其构建的新闻文本往往是“学霸们”取得的成绩“吓到了记者”。对于优秀学生的心路历程，是否全面发展，以及家庭环境、教育土壤等内容，往往被记者构建的“学霸”故事所掩盖。这类新闻报道除了让社会各界对“学霸”产生“羡慕嫉妒恨”之外，剩下的就是大量的网络吐评了，它所产生的负面影响十分明显。首先，媒体炒作的“学霸”根本就不能让普通学生“见贤思齐”，反而会让他们认为“学霸”是高不可攀的一类特殊群体，在学生中人为地制造了许多隔阂。第二，媒体热衷于炒作“学霸”，有“捧杀”优秀学生的嫌疑。才智出众的学生聪敏好学，出类拔萃的人成为社会栋梁的几率很大，但温室里培养出的花儿经不起风雨。一路顺风、一帆风顺的优秀学生也难经受失败的挫折，不能成长为参天大树。第三，为某些学校集中优势教学资源，重点培养几个“最强脑”式优秀学生创造宣传平台。它们可以借助于所谓强悍的“灌注”“学霸”来装点门面，提高学校的知名度。第四，为家长强迫孩子参加各种补习班、学习班提供了借口，如“你看某某这样学习，你也应该向他学习。”那会忽视孩子的个性发展。

好学生的超常表现，当然，是需要报道的。但是读者需要的不只是那些“超凡脱俗”的新闻，更需要对他们有所启迪和帮助的信息。例如，成绩优秀的学生“超凡脱俗”的家庭环境，教育土壤以及成绩优秀的学生“超凡脱俗”之外的种种缺失、不足等。所以，要实现素质教育，“超人”“学霸新闻”最好就销声匿迹！(刘继忠主编，南京师范大学新闻与传播学院副教授)