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构建易班大数据中心，汇聚各类学生活动行为和网络表现

构建易班大数据中心，汇聚各类学生活动行为和网络表现

重庆大学积极推进易班建设，繁荣校园网络文化。

以“开放共建共享的互联网思维”构建易班组织力量。

成立以党委书记为组长，党委办公室、党委学工部、教务处等十六个相关部门负责人为成员的领导小组，充分发挥各部门在易班建设中的作用，形成工作合力。

学校成立易班发展中心和学生工作站，学院成立易班工作站，在班级内选任易班班长，形成校、院、班三级易班建设的组织保障体系。

倡导“每个用户也是一名建设者”角色意识，准确快速了解用户使用需求，提高改进服务响应速度。

将易班公共号、公共群建设扶持计划和校园活动整合推广计划开放给全校用户申请，任何有创意符合申请条件的组织和个人都可加入，充分展现才华和创意。

以“本土化服务教育管理的理念”构建易班核心竞争力。

以手机客户端为推广建设重点，兼顾易班电脑客户端的建设。

前期整合已有的门禁系统、讲座、课表、一卡通、图书借阅、校园支付、成绩等服务系统功能，后期将进一步深度整合学生、教务、图书馆、后勤、第二课堂认证等系统，着力优化用户在易班内使用各类系统的体验。

将易班建设与智慧校园建设起来，构建易班大数据中心，汇聚各类学生活动行为和网络表现的大数据，为更有针对性开展好学生思想政治教育提供有力的支撑。

把易班作为与学生相关服务工作信息系统面向用户的统一界面，深度开发和整合更多符合学生使用需求，为学生学习生活和老师教学科研提供更多便利功能，打造易班区别于其他社会化互联网平台的核心竞争力。

以“线上线下活动相结合的策略”构建易班用户吸引力。

在线上，举办易班创意秀活动，提供展示自我风采、联络情感的平台;举办十佳班级大赛活动，凝结班级文化，展示班级风采，培养学生集体情感和团队意识;开设心理健康教育专栏，设立心理健康微视频、小知识、预约快车道、在线辅导、心理调查等栏目。

在线下，依托易班平台组织开展全国大学生网络创新创业大赛训练营等活动，帮助大学生获取创新创业思路，培养互联网思维，提高网络创新创业实践能力。

  互联网思维，就是在（移动）互联网+、大数据、云计算等科技不断发展的背景下，对市场、用户、产品、企业价值链乃至对整个商业生态进行重新审视的思考方式。
最早提出互联网思维的是百度公司创始人李彦宏。
在百度的一个大型活动上，李彦宏与传统产业的老板、企业家探讨发展问题时，李彦宏首次提到“互联网思维”这个词。
他说，我们这些企业家们今后要有互联网思维，可能你做的事情不是互联网，但你的思维方式要逐渐从互联网的角度去想问题。
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现在几年过去了，这种观念已经逐步被越来越多的企业家、甚至企业以外的各行各业、各个领域的人所认可了。
但“互联网思维”这个词也演变成多个不同的解释。
互联网时代的思考方式，不局限在互联网产品、互联网企业。
这里指的互联网，不单指桌面互联网或者移动互联网，是泛互联网，因为未来的网络形态一定是跨越各种终端设备的，台式机、笔记本、平板、手机、手表、眼镜，等等。
互联网思维是降低维度，让互联网产业低姿态主动去融合实体产业。
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互联网思维的六大特征：大数据、零距离、趋透明、慧分享、便操作、惠众生。