当前：首页 > 高考网 > 高考报考

对知识的信仰在困境中闪光

家庭网络信号不好，湖北大悟一名初中女生让父亲在山峰上支起一个帐篷，每天用手机听老师在线讲课；在四川旺苍，一名高中女生每天爬山峰坐在山崖边“蹭网”上课，因为村子里只有村委会有网，但疫情爆发时无法进入，只能爬上山才能接近；在贵州毕节，一名初中男生爬到外婆家附近的山峰上听课，确保不错过视频中老师讲的每一个细节…

这批大学生想方设法“蹭网”学习的行为，被网友称为现代版的“挖壁偷光”，经媒体报道，赢得了无数的点赞。大爆发下，网上教学成了全国数亿学生“停不下来”的主要方式，但在一些偏远农村特别是山区，网络信号不良，硬件设施不足，影响了学生的学习。好消息是，经过媒体报道，当地政府相关部门迅速行动，协调交通部门，为困难学生及时解决问题，架设了求学信息通道。当代版的《凿壁偷光》感动了无数人，因为这些学生身上闪耀着求知的欲望，以及克服困难、希望通过知识改变命运的精神力量。

与此相反，在新冠状肺炎疫情的重灾区武汉，知识的力量更加耀眼。不久前，在武汉一家方舱医院，一位男青年躺在病床上坚持读书的照片在网络上流传，甚至被国外媒体大量转载，让世界看到中国年轻一代坚持读书的风采；无独有偶，同样在武汉，一位患有新冠型肺炎的高三女生在方舱医院戴着口罩读书时，视频被上传到网络后，无数网友点赞说“你努力学习的样子真美”。相似的例子不胜枚举。

虽然这次新冠性肺炎疫情波及全国，疫情防控形势复杂严峻，但从每一名学生到每一所学校、每一地区，甚至全国教育系统，都没有被这次疫情吓倒，更没有让教育教学停滞不前，让学习的脚步停滞不前。为解决这一问题，教育部整合了国家、有关省市和学校的优质教学资源，开通了全国中小学网络云平台，旨在支持各地做好“不上课不上课”工作，帮助学生在家学习。教育部随后对平台进行了升级，进一步丰富了平台的资源。与此同时，应学生和家长的要求，平台还增加了中国教育电视台4频道《同上一课》播出小学和初中、普通高中的课程，学生可以通过该平台观看节目的实况，也可以通过该节目的学习栏目点播回放。疾病暴发后，全国教育系统积极行动起来，以超强的责任感和行动力，在其他政府部门和家长团体的大力支持下，全国数亿青少年学生的身心健康成长和学业进步，保驾护航了以往的学习节奏。

而在网络的另一端，教学视频的另一面，全国上千万名教师肩负着更多的责任与使命，“停课不停教”。最近，一则“面对空荡荡的教室，老师依然全神贯注”的新闻在网上刷屏。新闻报道说，这是一个来自浙江大学生命科学学院的老师在参加学校录播教室测试时上课的场景。旧时的教室空空如也，充满生机和活力，面对这一景象，想来许多老师的心情都是复杂的，但他们并不灰心和沮丧，而是迸发出为师者更强的责任感和教书育人的激情。今春，清华大学首次在校园内开展大规模实时、互动、异地、分散的网上教学，95岁的该校教授张礼在学生的帮助下，也开始挑战网上教学，为学生提供网上教学、网上答疑，感动着他的学生，更成为疫情期间数以百万计坚守教学岗位的一线教师的典范。

空中楼阁，一见钟情，一见钟情。此次大规模的网络教学活动，虽然有些地方在网络信号、硬件设施等方面存在问题，但仍有相当一部分师生对网络教学还不熟悉，需要逐步适应，但在全力抗击疫情、“停课不停学、不停教”的过程中，从莘莘学子到人民教师，他们对知识的坚定信念，对教育事业的无限热爱，不仅描绘出个人人生道路上的重要篇章，而且描绘出中国当代教育史上一幅别样的动人画卷。

艰苦奋斗，坚韧不拔。有着亿万学生对知识的坚定信念，以及亿万教师对教育事业的执着和奉献，我们坚信：疫情终将过去，中国教育的美好未来就在眼前。(杨国营)