课内现代文阅读（20分） 1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普顿到格恩西岛这条航线。大海上夜色正浓，薄雾弥漫。船长站在舰桥上，小心翼翼的驾驶着他的诺曼底号。乘客们都...查看全文
阅读文章，完成1417题。(14分) （甲） 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼。舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生...查看全文
书渴 和书的缘分就像谈恋爱，越是遭到砍伐杀戮，越是生长的疯狂、热烈。 有一本好书在家静静等待着，手边的琐事都会变成音乐，犹如甜蜜的幽会守在你将要经过的街角，你心中贮存了那...查看全文
▲ 课外强化训练 马路旁的行人道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。 他长着两条细弱的小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地。。。。。。但两条腿的主人小男孩...查看全文
石榴 希梅内斯 普拉特罗，这石榴多么美好啊！是阿格狄利亚给我捎来的，产于河畔，好极了。石榴使我想起灌溉石榴树的清凉的溪水。多饱满、多新鲜的石榴呀！我们来尝一下好吗？普拉特罗...查看全文
我把希望挂在橘黄的月上 九月 ①发现月亮竟然是橘黄色的时候，我正在南去的路上散步。 ②它就挂在我的前方偏西的天空中，弯弯的，细细的，温柔和煦的样子，令人心生希望。这个发现...查看全文
听雨 季羡林① 从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：'春雨贵似油。'而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。 润物细无声，春雨本来是...查看全文
社 戏（前文） 鲁 迅 我在倒数上去的二十年中，只看过两回中国戏，前十年是绝不看，因为没有看戏的意思和机会，那两回全在后十年，然而都没有看出什么来就走了。 第一回是民国元年我初...查看全文
生命中的碧伞红灯 ①《红楼梦》中，一个秋雨的黄昏，去看过黛玉的贾宝玉披蓑戴笠，穿过沁芳桥亭，回到自己的住处。这本是大观园中极平常的一个情景。而那一日，侍奉左右的丫鬟撑碧伞...查看全文
老马识途 管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。管仲曰：老马之智可用也。乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水...查看全文
峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。 当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不会注意它，谁也不会...查看全文
《为学》阅读问题设计 一、文题是为学，文章为什么从天下事说起？ （天下事包括人之为学，由天下事引出人之为学，将两者相提并论，有突出为学之意） 二、文中两名吾欲之南海语气...查看全文
【学习目标】 1、领会世间永远不能再有战争和屠杀了这个主题； 2、学习揣摩文中重点语句的含义； 3、学习本文是如何精心选材的； 4、联系现实，树立自强意识，防止悲剧重演。 【学习重...查看全文
烫手的电子废弃物 ①在高科技电子信息产品给人们生活带来越来越多便利的同时，电子废弃物也对各国环境构成了很大的威胁。 ②随着电子产品消费日增，产品生命周期日减，电子废弃物...查看全文
阅读杂谈 ①阅读是人类特有的神圣权利，如今互联网阅读、手机阅读等阅读方式的出现，为我们创造了各种阅读条件，拓宽了我们的阅读视野。但在纷繁的阅读信息中，我们不能迷失了自己。...查看全文
《假如生活欺骗了你》 一、创设情境、导入新课 人生道路，不可能一帆风顺，有时真的不遂人愿。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？今天我们来学习普希金的一首小诗，看看他是怎样...查看全文
《未选择的路》 一、导入 同学们，上一节课，我们学习了诗歌《假如生活欺骗了你》，现在，我们再来学习另一首诗歌《未选择的路》。前者告诉我们应如何面对人生挫折，后者则告诉...查看全文
阅读下面三个文段，回答问题。（15分） [甲]①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。②它的干通常是丈把高，像是加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。③它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠...查看全文
学问与智慧（16分） ①学问与智慧，有显然的区别。学问是寸积铢累而来的，常是各有疆域独自为政的。它可吸收人生的兴趣，但是它本身却是人生的工具。智慧是一种透视，一种反想，一种远瞻；它...查看全文
于江(12分） 乡民于江，父宿田间为狼所食。江时年十六，得父遗履，悲恨欲死。夜俟母寝，潜持铁槌去眠父所，冀报父仇。少间一狼来逡巡嗅之，江不动。无何，摇尾扫其额，又渐俯首舐其股，江迄不动...查看全文
《最后一课》学案 设计：庞吉芬 审核：李因娥 教师寄语：位卑未敢忘国忧。 学习目标： 1. 了解小说的主要情节 2．通过对人物的语言、行动、心理活动等描写的分析，把握人物的思想感...查看全文
《音乐巨人贝多芬》学案 命制：陈振华 审核：李因娥 教师寄语：每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆。张海迪 学习目标 1、理解文章结构，分析贝多芬这一人物形象。 2、理解贝...查看全文
《口 技》 学 案 设计： 朱衍芹 审核：李因娥 教师寄语：体验学习的快乐，你才会有学习的动力。 学习目标： 1、准确流畅地朗读课文，培养文言语感，积累文言词语。 2、学习本文正面描...查看全文
《观舞记》学案 设计： 朱衍芹 审核：李因娥 教师寄语：艺术是一种享受，一切享受中最迷人的享受。罗曼罗兰 学习目标： 1、通过自读欣赏，感受舞蹈艺术飞动的美，提高艺术欣赏能力。 2...查看全文
《竹影》学案 设计： 朱衍芹 审核：李因娥 教师寄语：保留一颗天真烂漫的童心，一颗热爱自然、热爱艺术、热爱孩子的童心。 学习目标： 1、学习本文生动形象的描写，体会童真童趣。 2、了...查看全文
