学校简介 : 　　大连医科大学创建于1947年，原校名为关东医学院。
　　1948年，关东医学院并入大连大学，改名大连大学医学院，院长由曾经担任新四军卫生部长、中央军委卫生部第一副部长，后任中国医学科学院副院长、中国科学院学部委员的沈其震教授担任。
　　1950年撤消大连大学建制,大连大学医学院独立，更名为大连医学院。
　　1969年，大连医学院举校南迁贵州省遵义市，成立了遵义医学院。
　　1978年学校在大连医学院原址复办。
　　经过几年的努力，学校在较短的时间内圆满地完成了恢复阶段的历史任务，进入全面迅速发展的新时期。
　　1994年1月，经原国家教委批准，学校正式更名为大连医科大学。
　　半个多世纪以来，大连医科大学始终秉承“团结、严谨、求实、创新”的校训，在学科建设、教学、科研、医疗、管理以及新校园建设方面都取得了长足的进步与发展。
　　学校现已发展成为以医学为主，文学、理学、管理学等多学科发展的医科大学。
　　学校现占地面积36.68万平方米（含直属附属医院），建筑面积43.57万平方米，学校固定资产总值13.98亿元，各类教学、科研仪器设备总值5.74亿元。
　　学校现有14个二级学院，6个教学部（系），11所附属医院，其中2所为直属附属医院，另有1所附属卫生学校和132个临床教学基地。
　　学校现有各类在校学生12000余人，其中博士、硕士研究生1200余人，本科生4000余人，独立学院本科生2700余人，高职学生800余人，港澳台学生和外国留学生570余人，成人教育学生3000余人。
　　学校现有教职工及医护人员4300余人，其中正高级职称280余人，副高级职称550余人，博、硕士研究生导师370余人。
　　学校现有1个博士后科研流动站，1个一级学科博士学位授权点，8个二级学科博士学位授权点，5个一级学科硕士学位授权点，50个二级学科硕士学位授权点。
　　设有1个七年制专业，12个普通本科专业，8个高等职业技术教育专业。
　　学校现有1个卫生部临床药理基地、5个省级重点学科、7个省、部级重点实验室和23个科研所。
　　近5年来，我校纵向自然科学类科技项目中标338项，其中国家自然基金项目54项。
　　共有89项科技成果获奖，其中国家科技进步二等奖2项，辽宁省政府各级科技进步奖66项。
　　学校广泛开展国内、外交流与合作，先后与美国纽约州立大学、澳大利亚科廷大学、乌克兰第聂伯国立医科大学、英国波顿大学、德国多特蒙德大学、日本群马大学、东京医科齿科大学、菲律宾法蒂玛大学、韩国全南大学等26个国家和地区的56所高等院校和38个科研院所建立了合作关系。
　　学校两所直属附属医院布局合理，均为国家卫生部审定的三级甲等医院，总床位3000余张。
　　附属第一医院是“全国百佳医院”，“全国百姓放心医院”，为辽南地区最大的综合性教学医院和医疗急救中心，在东北三省乃至全国都有较高的知名度。
　　具有国内领先水平的二部门诊大楼2002年投入使用，综合实力进一步增强。
　　原附属第三医院划为附属一院，为附属一院的发展提供了更为广阔的空间，附属第一医院正朝着与国际接轨的现代化医院目标前进。
　　附属第二医院迅速崛起，各项医疗指标逐年提高，2003年成功兼并中国石化大连医院，人性化设计的现代化门诊大楼2004年投入使用。
　　附属第二医院正向国内一流的现代化医院目标迈进。
　　两所附属医院在多层螺旋CT冠状动脉成像、心房颤动导管介入消融治疗、中西医结合治疗急腹症方面已经达到国内领先水平。
　　脑血管介入溶栓治疗和器官移植等也跨入到国内先进行列。
　　新校园地处大连旅顺黄金海岸，距离大连市区29公里，距离旅顺口区中心2.8公里。
　　新校园一期规划用地114万平方米，规划建筑面积38万平方米，建设资金估算14亿元，单体土建工程已于2005年11月8日正式开工。
　　滨海山林相近相融，人与自然和谐共生，“国际化、数字化、花园式、开放式”的新校园建成后将从根本上改善我校的办学条件，完善学校的功能布局，极大地推动我校教育模式、管理机制、学科建设以及后勤社会化的改革与创新，进一步加快学校国际化办学和生物医学产业发展的步伐，为学校的长远发展提供充足的空间。
　　 传承历史，开创未来。
　　全校师生在学校党委提出的“一手抓新校园建设，一手抓内涵发展”战略思想的指导下，正为建设国内先进的、多层次、多科性、特色鲜明的教学研究型医科大学而努力奋斗。
　　

关东医学院

1947年5月4日，创建关东医学院。1949年，关东医学院与大连工学院并入新成立的大连大学，成为大连大学医学院。

大连医学院

1950年，大连大学撤销后独立成立大连医学院，从此正式成为五年制医科高校。1969年，学校南迁贵州省遵义市成立遵义医学院。1978年，大连医学院迁移原址大连。

大连医科大学

1994年1月，经国家教委批准，学校正式更名为大连医科大学。2003年，学校兼并中国石化大连医院。

科研平台

大连医科大学根据2014年7月学校官网显示，国家级国际科技合作基地1个，学校有部级实验室1个，辽宁省重点实验室11个，省级工程技术研究中心2个，辽宁省高校重大科技平台1个，辽宁省高校重点实验室6个，辽宁省转化医学研究中心4个。国家级国际科技合作基地1个：国家级干细胞移植与再生医学国际科技合作基地。部级实验室1个：国家中医药管理局分子生物学实验室（三级）。辽宁省重点实验室11个：医学细胞分子生物学重点实验室，脑疾病神经保护与损伤修复重点实验室，糖生物学与糖生物工程重点实验室，无特定病原体（SPF）动物重点实验室，癌症遗传和表观遗传重点实验室，药代动力学与药物转运重点实验室，机体微生态与疾病控制重点实验室，中西医结合疑难危重病基础研究重点实验室，肿瘤转移干预研究重点实验室，肿瘤干细胞研究重点实验室，肿瘤生物学重点实验室。省级工程技术研究中心2个：辽宁省抗肝炎创新药物工程技术研究中心，辽宁省防治老年退行性疾病天然产物工程技术研究中心。辽宁省高校重大科技平台1个：肿瘤干细胞联合实验室。辽宁省高校重点实验室6个：高校脑疾病研究重点实验室，高校癌症基因组学重点实验室，高校蛋白质组学重点实验室，高校中西医结合外科疑难危重病重点实验室，高校药代动力学与药物转运重点实验室，高校肿瘤转移研究重点实验室。辽宁省转化医学研究中心4个：神经系统疾病转化医学研究中心，肺癌转化医学研究中心，心血管疾病转化医学研究中心，肾脏病转化医学研究中心。

科研成果

截止到2013年，学校纵向自然科学类科技项目中标338项，其中国家自然基金项目54项；共有89项科技成果获奖，其中国家科技进步二等奖2项，辽宁省政府各级科技进步奖66项。2003-2013年期间，学校共中标各级各类科研课题784项，其中国家级课题90项,省部级课题234项，市级及其它课题460项。承担国家自然基金项目85项，学校共获得各级科技奖励254项，其中国家级2项，省部级140项，市级112项。

学术资源

馆藏资源截止到2013年1月，学校图书馆藏书以生物医学为主体，兼有多种类型、多种载体的社会科学及其他自然科学文献。包括图书、期刊、本校博士生和硕士生毕业论文、音像资料、多媒体光盘、光盘数据库、电子期刊、网上数据库等等。至2012年底，共有馆藏181.23万册，其中电子馆藏89.12万册。学术期刊《大连医科大学报》反映多学科科研、医疗及教学的理论性学术刊物。设有基础医学、临床医学、医学检验、讲座与综述、技术方法、病例报告、短篇报告，医学教育等栏目；被中国科技论文统计源期刊所引证。

院系设置

根据2014年7月学校官网显示，学校设有22个院系部，有23个普通本科专业。二级院系部：基础医学院，公共卫生学院，检验医学院，口腔医学院，药学院，艺术学院，美容医学院，研究生院，体育教研部，国际教育学院，继续教育学院，肿瘤干细胞研究院，医学影像学院，麻醉学系，心理学系，护理学系，生物技术系，针灸推拿系，外语教研部，思想政治理论课教学科研部，大连医科大学中山学院（独立学院），中西医结合研究院。大连医科大学专业设置类型专业法学法学理学生物技术，应用心理学工学生物医学，工程生物制药医学临床医学，麻醉学，医学影像学，口腔医学，预防医学，中西医，临床医学，药学，临床药学，医学检验技术，卫生检验，检疫护理学管理学公共事业管理艺术类摄影视觉传达，设计服装与服饰设计医药卫生护理。

党委书记：孙兆林校长：闻德亮党委副书记：靳媛党委副书记：宫福清副校长：赵杰副校长：邹存慧副校长：黄敏副校长：吕德成

校徽

设计者大连医科大学艺术学院刘立伟设计时间2013年设计说明历史之门标志主体图案为校门与蛇杖纹样。校门图形来源于1948年五四路26号学校楼门，与1947年柳林街98号主楼大门设计一脉相承，也是新校园“四七门”的形象来源，代表了大连医科大学悠久的历史与绵延不息的文化传承。医学之门蛇杖代表医学，将其放置在门形图案中，共同诠释“医学之门”的含义。莘莘学子由此门步入医学殿堂，勤勉治学；待学有所成，再经此门步入社会，悬壶济世。拱形门与蛇杖二者构成“M”形状，为英文“Medical（医学的）”一词的首字母，从形式上强化了“医学之门”的概念。

校歌

歌词：你在战斗中诞生，你在磨砺中成长。你有渤海洗礼的性格，千山筑就的脊梁。团结严谨是你的优秀风范，求实创新是你永恒的形象。多少精英励精图治培育中华医学栋梁。啊，大医，大医。啊，我的荣光。愿你如日东升，永远辉煌。你超越的是明天，你不变的是希望。你是白衣使者的摇篮，搏击生命的战场。无影灯下谱写人间爱的心曲，实验室里奏响攀登者的乐章。千万桃李竞吐芬芳，高高擎起明天的理想。啊，大医，大医。啊，我的荣光。愿你如日东升，永远辉煌。永远辉煌！

校训

甚解敏行明仁济世甚解：“健康所系，性命相托”，医学是个严谨的学科，来不得半点马虎，在教学、科研、医疗与学习活动中要一丝不苟，求真、求精，求甚解。敏行：敏即敏捷，行即实践。实践出真知，医学是一个实践性很强的学科，而大医又以动手能力强为传统，因此要努力探索，勇于实践，敢于创新，更好地继承发扬这一优良传统。明仁：医学伦理的体现，医者仁心，医术乃仁术。医学院校的师生必须有一颗仁爱之心，这是医学院校师生应具有的操守。济世：取自悬壶济世。医者之使命即除人类之病痛，助健康之完美。甚解敏行明仁济世，充分地体现了该校的培养目标，就是让师生在知识上完善自己，在行为上规范自己，在道德上约束自己，更好地实现知、行、德的统一。